Ha Judith,
Wat een week! Met de mind nog in the cloud(s) maar de voeten back home voelde het een beetje als het inhalen van de afgelopen twee weken. Terwijl het juist de bedoeling was om iets te doen met de inspiratie die we hebben opgedaan. Jouw 'Glow' is mooi... Ik ben op zoek naar een nieuw Fire gevoel!
Onder het motto: Ik kan alleen maar mezelf veranderen en zodoende de rest van de wereld (probeer ik -grijns-) te stoppen met het gezeur of wat allemaal niet kan en laat ik horen wat we wel al gedaan hebben, of waar we wel al naar op weg zijn. Dus even opnieuw!
Dank je wel Judith
Waarvoor? Nou ik ging van de week naar Avans Hogeschool en kreeg daar een rondleiding van Jeroen Alessie. Daar sta ik bekend als -die ander die ook op Jujuutjes BLOG schrijft- en wat een eer! Sjiek!!! Maar Xplora bij Avans was wederom een inspiratie. Zoiets gaan we bij Zuyd met ZuydPLEIN ook realiseren. Voor docenten, studenten, medewerkers en eigenlijk de regio. Ik was te gast bij Jeroen Alessie die me echt coole dingen liet zien. Hun greenwall die ze inzetten bij het maken van onderwijsmateriaal wil ik ook. Of eigenlijk heb ik hem misschien al in de Bibliotheek. Ik ga me in de komende weken verdiepen of we iets kunnen met de muur in onze bibliotheek.
Jeroen komt vertellen over een superleuk project rondom Serious Gaming dat ze bij Avans hebben gedraaid. Jeroen verteld dat tijdens onze Kennis in Bedrijf. Ik ga daar proberen wat meer aandacht te krijgen voor ons interne Netwerk Serious Gaming en het praktijkvoorbeeld van Jeroen sluit perfect aan bij de plannen die we hebben. Jeroen laat overigens Fysiotherapiestudenten Serious Gamen met Games gemaakt door CMD studenten. Nice!
We kunnen nog veel van Jeroen leren, vooral op het gebied van GreenRoom opnames en het te maken onderwijsmateriaal. Ze zijn daar ons een jaar of 5 vooruit, maar zeker bereid om kennis te delen. De GreenRoom technieken ken je nog van Universal. Je hebt een groen scherm, gaat daar voor staan en op de achtergrond kan vanalles geprojecteerd worden. Bij de voorbeelden van Jeroen waren dat Fysiologie lessen. Erg gaaf en ook goed doordacht met betrekking tot wanneer laat ik nu een verandering zien en wanneer niet. Stap 1 op dit gebied is genomen!
Ik heb me de afgelopen week ook georienteerd op aanbieders van de Kinect. Dat ik de Kinect ging bestellen dat wist je al. Ik zie daar echt mogelijkheden in met betrekking tot 1) Tool om kennis mee over te dragen. 2) Tool voor I/TI om op te programmeren. Er hebben al studenten enthousiast gereageerd op mijn twitter aankondiging hierover. Maar naast Kinect kan het natuurlijk ook met een 'Motion Capturing' pak. Ben nu aan het denken over een student-competition, waarbij ze via Twitter, MSN en andere social media een 'quest' krijgen waarmee ze punten kunnen verdienen. Ieder kwartaal kunnen ze dan een prijs winnen (here comes the iPad). Zou goed zijn als diegene die het mooiste ontwerp van deze competitionsite maakt de eerste punten wint. HmmMmmm
Om dan nogmaals terug te schakelen naar Anaheim (zal niet voor het laatst zijn) 10 november is er een bijeenkomst bij de Provincie over het FabLab in Zuid Limburg. En ik mag er naartoe! Gaaf he... Sterker nog er is al een Zuyd collega aanwezig! Moet dus nu nog de komende week met mijn beide bazen praten over FabLab en de mogelijkheden die dat kan bieden. Want een zichzelf respecterend Zuyd gaat natuurlijk meedoen met dit iniatief.
En dat voor de eerste week. Let's start to change ourselves...
Dit schrijf ik terwijl ik naar Vikinkgs -vs- Patriots (American Football)aan het kijken ben (NFL) Overigens USC heeft helaas verloren (heb ik eerder vandaag gezien) En aangezien we gaan veranderen en de eerste stappen gaan nemen dan moet het ook duidelijk zijn waar naartoe.
Nou dat is toch logisch! Where the streets have no name off course! (Deze youtube film is opgenomen tijdens halftime van de Superbowl in 2002)
Zie je morgen op het werk!
Groeten Marcel
zondag 31 oktober 2010
donderdag 28 oktober 2010
Glow!
Bericht van een glimwormpje :D (met hoofdpijn :S)
Onderstaand blogbericht had ik al in concept klaar, maar na zo'n hectische werkdag als vandaag vraag ik me af of Bert Tiggelaar toch gelijk had. Tijdens onze terugvlucht vanuit LAX had jij het Financieele Dagblad uitgekozen om te lezen. Toen je de 1e zin van het artikel 'Gedrag valt nauwelijks te managen' had gelezen, was je er al klaar mee, dit wil je immers niet lezen als je geïnspireerd terugkomt.
"Wie is er niet eens enthousiast uit een seminar gekomen, vol overtuiging de zaken vanaf dat moment heel anders aan te pakken? Om een paar weken later te constateren dat er van die goede voornemens weinig terechtgekomen is?"
Tiggelaar stelt dat men vaak niet in staat is om afspraken na te komen, zelfs niet die met jezelf! Het ligt volgens zijn onderzoek grotendeels aan externe prikkels. Nou die hebben we vandaag weer voldoende gehad.
Lees het artikel toch maar eens, het geeft een aardig beeld van de beperkingen van verandermanagement.
Maar aangezien er toch nog enkele werkzame jaren voor ons liggen (voor jou een paar meer dan voor mij :P) wil ik die toch zoveel mogelijk positief en stralend vervullen :)
Daarom toch mijn concept blogpost over Glow gepubliceerd!
Hoewel zo nu en dan nog een inzinking heb (klein jetlag), voel ik me toch gloeien van inspiratie na onze Amerika-reis. Is het dan toeval dat ik dinsdag op de Hotelschool van de nieuwe aanwinstenstapel het boek GLOW van Lynda Gratton ontdekte? Een boek dat op de cover aanbevolen wordt door Gary Hamel :)
Heb alleen nog maar het eerste hoofdstuk gelezen, maar het smaakt naar meer. Zeker ook toen in de recensie op de website van Kessels-Smit las (ik kende deze ‘learning company’ niet, de moeite waard om nog eens meer aandacht aan te besteden, rss-feed heb ik al toegevoegd ;))
Gratton heeft het over 3 geheimen van
‘stralen op je werk’
1. Een samenwerkende/netwerkende instelling
2. Verbindingen zoeken buiten je eigen wereldje
3. Verborgen energiebronnen aanboren
Ik vind dat ik al een klein glim-, gloeiwormpje of vuurvliegje ben, maar tips zijn altijd welkom, dus ik ga het boek zeker lezen.Maar je kunt ook even naar dit filmpje kijken waarin Gratton in 5 minuten uitlegt waar haar boek over gaat.
Maar wat vind je van de aankondiging van het boek! Klik Filmpje! Ik vind het prachtig.
Gary Hamel is net zoals Gratton verbonden aan de London Business School Volgens mij leren ze daar bij presentaties op en neer te lopen :), zie het (helaas maar 5 minuten durend) filmpje van haar Glow-presentatie op de London Business Forum
Dan heeft Lynda Gratton ook nog een hotspot movement naar haar gelijknamig boek over de zgn broedplaatsen voor innovatieve ideeën.
Zucht. Er is zoveel inspirerends om ons heen.
Ik ga het allemaal even laten bezinken. Even 3 dagen offline. Een dagje sauna, daarna een weekend in het teken van verjaardag & familie.
Ik gun je ontspannend weekend! Veel plezier met je nieuwe telefoon :P.
Geniet van je vrije dagen.
Tot maandag!
Judith
Onderstaand blogbericht had ik al in concept klaar, maar na zo'n hectische werkdag als vandaag vraag ik me af of Bert Tiggelaar toch gelijk had. Tijdens onze terugvlucht vanuit LAX had jij het Financieele Dagblad uitgekozen om te lezen. Toen je de 1e zin van het artikel 'Gedrag valt nauwelijks te managen' had gelezen, was je er al klaar mee, dit wil je immers niet lezen als je geïnspireerd terugkomt.
"Wie is er niet eens enthousiast uit een seminar gekomen, vol overtuiging de zaken vanaf dat moment heel anders aan te pakken? Om een paar weken later te constateren dat er van die goede voornemens weinig terechtgekomen is?"
Tiggelaar stelt dat men vaak niet in staat is om afspraken na te komen, zelfs niet die met jezelf! Het ligt volgens zijn onderzoek grotendeels aan externe prikkels. Nou die hebben we vandaag weer voldoende gehad.
Lees het artikel toch maar eens, het geeft een aardig beeld van de beperkingen van verandermanagement.
Maar aangezien er toch nog enkele werkzame jaren voor ons liggen (voor jou een paar meer dan voor mij :P) wil ik die toch zoveel mogelijk positief en stralend vervullen :)
Daarom toch mijn concept blogpost over Glow gepubliceerd!
Hoewel zo nu en dan nog een inzinking heb (klein jetlag), voel ik me toch gloeien van inspiratie na onze Amerika-reis. Is het dan toeval dat ik dinsdag op de Hotelschool van de nieuwe aanwinstenstapel het boek GLOW van Lynda Gratton ontdekte? Een boek dat op de cover aanbevolen wordt door Gary Hamel :)
Heb alleen nog maar het eerste hoofdstuk gelezen, maar het smaakt naar meer. Zeker ook toen in de recensie op de website van Kessels-Smit las (ik kende deze ‘learning company’ niet, de moeite waard om nog eens meer aandacht aan te besteden, rss-feed heb ik al toegevoegd ;))
 |
Gratton heeft het over 3 geheimen van
‘stralen op je werk’
1. Een samenwerkende/netwerkende instelling
2. Verbindingen zoeken buiten je eigen wereldje
3. Verborgen energiebronnen aanboren
Ik vind dat ik al een klein glim-, gloeiwormpje of vuurvliegje ben, maar tips zijn altijd welkom, dus ik ga het boek zeker lezen.Maar je kunt ook even naar dit filmpje kijken waarin Gratton in 5 minuten uitlegt waar haar boek over gaat.
Gary Hamel is net zoals Gratton verbonden aan de London Business School Volgens mij leren ze daar bij presentaties op en neer te lopen :), zie het (helaas maar 5 minuten durend) filmpje van haar Glow-presentatie op de London Business Forum
Dan heeft Lynda Gratton ook nog een hotspot movement naar haar gelijknamig boek over de zgn broedplaatsen voor innovatieve ideeën.
Zucht. Er is zoveel inspirerends om ons heen.
Ik ga het allemaal even laten bezinken. Even 3 dagen offline. Een dagje sauna, daarna een weekend in het teken van verjaardag & familie.
Ik gun je ontspannend weekend! Veel plezier met je nieuwe telefoon :P.
Geniet van je vrije dagen.
Tot maandag!
Judith
vrijdag 22 oktober 2010
Know that everything is possible when you believe
Dear Marcel,
Mijn blogs over mijn 1e internationaal congres die ik in Anaheim heb geschreven, begonnen allemaal met een quote van Disney. Deze evaluatie heb ik op de achterbank van onze Jeep geschreven tijdens de ritten tussen Anaheim-Las Vegas-San Diego-Los Angeles. Deze quote komt uit de Believe-show van Sea World (en ook uit de Matrix). Het is natuurlijk een quote die goed past is de Amerikaanse self made maatschappij en het American Dream gevoel.
Maar als je zo’n prachtige Shamu show ziet met die magnifieke walvissen dan ga je helemaal mee in dat Believe-gevoel. Dat gevoel wil ik vast houden van onze Amerika reis.
Je weet, ik vond het reuze spannend om naar Amerika te gaan om zo’n groot congres te bezoeken, maar ik ben heel blij dat je me 'mee hebt gesleept`. Een ervaring rijker. Maar niet iets wat ik elk jaar hoef te beleven.
De presentaties kon ik redelijk goed volgen, maar ik voel me niet zeker genoeg om me te mengen in een Engelstalige discussie. Heb ik toch nog wel wat scholing voor nodig. Het netwerken heeft daarom toch alleen met de Nederlandstalige delegaties plaatsgevonden.
De beurs was enorm. Elke stand verlootte wel een gadget, de iPad was de gadget-to-win. Helaas niet door 1 van ons. Er werd nog al wat geëntertaind om de aandacht van de beursbezoekers te trekken. We hebben eigenlijk weinig gadgets meegenomen, op een paar pennen en choco-lolly na.
Ik vond het reuze vervelend dat er geen netwerk was op de beursvloer en in de arena waar de keynotes plaatsvonden. Elke keer was de verbinding verbroken en moest je het weer activeren. Even nog meer klagen:
Het was er koud, er was alleen ’s ochtends koffie te krijgen (gelukkig hadden zowel het Marriott als Hilton een Starbucks!). De lunchen vond ik lekker, maar daar hoorde ik ook weer andere verhalen over. We hebben die dagen toch gezond gegeten, ook op de beach party van donderdagavond.
Vreemde gewaarwording, maar dat had ik al gehoord, is dat mensen tijdens presentaties in- en uitlopen, maar dat is blijkbaar de norm want deuren blijven dan ook tijdens de hele sessie openstaan.
In onze blog en via twitter hebben we onze ervaringen gedeeld met de achterban, dit was congres2.0
Het bloggen had voor mij wel een meerwaarde (ik hoop voor anderen ook) maar kostte mij toch veel extra tijd om mijn aantekeningen uit te werken. Verbazingwekkend hoe snel jij dat doet. Ik hoorde je zelfs hele gesprekken met Susan voeren terwijl je ondertussen je ervaring blogde. Dat snap ik niet. Ik ben er jaloers op. Inderdaad jij kunt echt multitasken, en dat als man :P
Mijn presentaties waren wisselend. Ik heb niet van die bruisende ideeën als jij meegenomen. Maar wel veel enthousiasme en een berg aan inspiratie om Zuyd 2.0 toch ook eens op de kaart te zetten. Want daar ligt voor mij (nog steeds) de uitdaging: mensen verbinden in allerlei (sociale) netwerken.
Dit zal nog wel regelmatig in mijn blogberichten terugkomen.
Bedankt dat je mijn gids was en nog steeds bent tijdens mijn 1e bezoek in de States.
Bedankt Chris, dat je mij / ons deze gelegenheid hebt gegeven! Het was SUPER!!!! Enne ... buiten het congres om hebben we ook nog veel ideeën opgedaan voor Zuyd, mogen we ons bezoekjes aan Disney, Sea World, Universal Studios en het etentje in Hard Rock Café ook declaren?? :P
Mijn blogs over mijn 1e internationaal congres die ik in Anaheim heb geschreven, begonnen allemaal met een quote van Disney. Deze evaluatie heb ik op de achterbank van onze Jeep geschreven tijdens de ritten tussen Anaheim-Las Vegas-San Diego-Los Angeles. Deze quote komt uit de Believe-show van Sea World (en ook uit de Matrix). Het is natuurlijk een quote die goed past is de Amerikaanse self made maatschappij en het American Dream gevoel.
Maar als je zo’n prachtige Shamu show ziet met die magnifieke walvissen dan ga je helemaal mee in dat Believe-gevoel. Dat gevoel wil ik vast houden van onze Amerika reis.
Je weet, ik vond het reuze spannend om naar Amerika te gaan om zo’n groot congres te bezoeken, maar ik ben heel blij dat je me 'mee hebt gesleept`. Een ervaring rijker. Maar niet iets wat ik elk jaar hoef te beleven.
De presentaties kon ik redelijk goed volgen, maar ik voel me niet zeker genoeg om me te mengen in een Engelstalige discussie. Heb ik toch nog wel wat scholing voor nodig. Het netwerken heeft daarom toch alleen met de Nederlandstalige delegaties plaatsgevonden.
De beurs was enorm. Elke stand verlootte wel een gadget, de iPad was de gadget-to-win. Helaas niet door 1 van ons. Er werd nog al wat geëntertaind om de aandacht van de beursbezoekers te trekken. We hebben eigenlijk weinig gadgets meegenomen, op een paar pennen en choco-lolly na.
Ik vond het reuze vervelend dat er geen netwerk was op de beursvloer en in de arena waar de keynotes plaatsvonden. Elke keer was de verbinding verbroken en moest je het weer activeren. Even nog meer klagen:
Het was er koud, er was alleen ’s ochtends koffie te krijgen (gelukkig hadden zowel het Marriott als Hilton een Starbucks!). De lunchen vond ik lekker, maar daar hoorde ik ook weer andere verhalen over. We hebben die dagen toch gezond gegeten, ook op de beach party van donderdagavond.
Vreemde gewaarwording, maar dat had ik al gehoord, is dat mensen tijdens presentaties in- en uitlopen, maar dat is blijkbaar de norm want deuren blijven dan ook tijdens de hele sessie openstaan.
In onze blog en via twitter hebben we onze ervaringen gedeeld met de achterban, dit was congres2.0
Het bloggen had voor mij wel een meerwaarde (ik hoop voor anderen ook) maar kostte mij toch veel extra tijd om mijn aantekeningen uit te werken. Verbazingwekkend hoe snel jij dat doet. Ik hoorde je zelfs hele gesprekken met Susan voeren terwijl je ondertussen je ervaring blogde. Dat snap ik niet. Ik ben er jaloers op. Inderdaad jij kunt echt multitasken, en dat als man :P
Mijn presentaties waren wisselend. Ik heb niet van die bruisende ideeën als jij meegenomen. Maar wel veel enthousiasme en een berg aan inspiratie om Zuyd 2.0 toch ook eens op de kaart te zetten. Want daar ligt voor mij (nog steeds) de uitdaging: mensen verbinden in allerlei (sociale) netwerken.
Dit zal nog wel regelmatig in mijn blogberichten terugkomen.
Bedankt dat je mijn gids was en nog steeds bent tijdens mijn 1e bezoek in de States.
Bedankt Chris, dat je mij / ons deze gelegenheid hebt gegeven! Het was SUPER!!!! Enne ... buiten het congres om hebben we ook nog veel ideeën opgedaan voor Zuyd, mogen we ons bezoekjes aan Disney, Sea World, Universal Studios en het etentje in Hard Rock Café ook declaren?? :P
 |
| Educause |
Laat ik mijn Amerika-ervaring eindigen met nog een Sea World quote:
Just start somewhere and make a world of difference
Laten we gewoon beginnen met het uitvoeren van onze ideeën op/voor Zuyd/ZuydPLEIN!
Love,
Jujuutje
maandag 18 oktober 2010
Here you leave today and enter the world of yesterday, tomorrow, and fantasy
Hey dude :)
Tijdens onze rit naar Las Vegas in een echte Jeep heb ik de blogpost van dag 3 afgemaakt.
Vrijdag was maar een kort dagje. Het was ’s ochtends te merken dat de beach party de avond vantevoren was geweest, het was aanmerkelijk rustiger.
Mijn eerste presentatie ging over The Academic Library in 2025
Dit verhaal ging over de toekomst van de bibliotheek over een jaar of 15 jaar. Heej!! en David Staley is hier ook bij betrokken, een specialist in scenario’s schrijven zeker :)
De scenario’s zijn gebaseerd op onderzoek onder bibliothecarissen. Een leuke oefening om te doen is: hoe zag jouw wereld er 15 jaar geleden uit? Ik gebruikte mail, Pegasus nog?, een modem verbinding met Leiden om te catalogiseren, backups maken op diskettes en op de cataloguspc installeren, thuis had ik nog geen pc. Had je toen kunnen bedenken wat er in 15 jaar veranderd zou zijn?
In het rapport van de ACRL dat op dit onderzoek is gebaseerd, staan de scenario’s beschreven. Scenario's is een perceptie van onze toekomst, we kunnen m niet voorspellen.
Maar onderstaande trends zullen volgens de bibliothecarissen waarschijnlijk wel gaan gebeuren, dus hiermee moet rekening worden gehouden bij de beleidsstrategieën
- Toenemend aanval van hackers op systemen, cybercrime
- Next generation studenten & oudere studenten
- Geolocation, mobiele toegankelijk, grote touchscreens
- Open courseware, open content. Bbibliothecarissen in de ondersteunende rol om docenten te helpen in zoeken naar alternatieve informatie
- Online cursussen, studenten pikken datgene wat ze willen, cursussen worden niet alleen aangeboden door onderwijs maar ook door bedrijven
Veel van deze trends heb ik ook al beschreven in het vorig blog. Maar ja het is natuurlijk niet zo vreemd dat dit overeenkomt. Heel veel punten gingen snel over de powerpoint, dat kreeg ik allemaal niet zo snel verwerkt. Ik zal het rapport nog eens lezen en later een meer uitgebreide blogpost aan besteden.
Maar tips als buiten je eigen werkveld kijken, discussiëren met opleidingen én studenten over de bibliotheek van de toekomst kunnen wij als Bibliotheek Zuyd ook ter harte nemen.
Het belang van de bibliotheek als fysieke ontmoetingplaatsen om samen te werken en te studeren (ook hier het ‘van rumoer naar rust’ verhaal). Er kwamen beelden als ‘library on the net’ waar je op kunt abonneren, dus content op maat en de opkomst van social bookmarking.Bedreiging of kans?
Ook de UK is men met toekomstscenario’s voor bibliotheken bezig maar dan in een breder verband en tot 2050. Reminder voor mezelf: check publication date ;)
De presentatie is opgenomen, maar nog niet online beschikbaar via Educause site.
Tijdens de wisseling van de sessies kwam ik eindelijk :) Jeroen Alessie van Avans tegen en 2 collega’s van HAN. Dat was even gezellig tijdens het kopje (nou ja kopje ...) koffie.
Daarna de allerlaatste presentatie:
The Science of Education: Creating a Compelling Learning Experience
De University of Phoenix heeft al midden jaren 90 een omslag gemaakt naar het online aanbieden van onderwijs, de overgang van textbooks naar eTextbooks is al gemaakt. De volgende stap is het creëren van een persoonlijke leeromgeving.
Het Apollo project van de University of Phoenix streeft naar ‘education as a service’
Men wilt een omgeving creeëren waarin:
• Leren een persoonlijke belevenis is
• Leren samenwerkend en sociaal is
• Leren moet actief en uitdagend zijn
• Leren moet samenhangend
In deze omgeving wordt het 'DNA' van de student, docent en mede-studiegenoten geïntegreerd. Onderwijsmateriaal wordt op verschillende manieren aangeboden, zodat ieder zijn persoonlijk leertraject kan volgen. Student is zelf verantwoordelijk voor zijn eigen leerproces en bepaalt in deze omgeving wat hij wilt delen. Alles wordt gemeten.
Ik vond het een bijzonder project. Misschien nog eens iets wat ik met Ralph kan bespreken. Maar dan ga ik hun site ook nog eens wat beter bestuderen. Prachtig site trouwens!
De keynote Confessions of a University President: Information Technology and University Leadership hebben we na 10 minuten gelaten voor was het was. Kijk ik (misschien) nog wel eens via stream.I k kon niets meer opnemen.
Het was Disney time!!
Judith
Tijdens onze rit naar Las Vegas in een echte Jeep heb ik de blogpost van dag 3 afgemaakt.
Vrijdag was maar een kort dagje. Het was ’s ochtends te merken dat de beach party de avond vantevoren was geweest, het was aanmerkelijk rustiger.
Mijn eerste presentatie ging over The Academic Library in 2025
Dit verhaal ging over de toekomst van de bibliotheek over een jaar of 15 jaar. Heej!! en David Staley is hier ook bij betrokken, een specialist in scenario’s schrijven zeker :)
De scenario’s zijn gebaseerd op onderzoek onder bibliothecarissen. Een leuke oefening om te doen is: hoe zag jouw wereld er 15 jaar geleden uit? Ik gebruikte mail, Pegasus nog?, een modem verbinding met Leiden om te catalogiseren, backups maken op diskettes en op de cataloguspc installeren, thuis had ik nog geen pc. Had je toen kunnen bedenken wat er in 15 jaar veranderd zou zijn?
In het rapport van de ACRL dat op dit onderzoek is gebaseerd, staan de scenario’s beschreven. Scenario's is een perceptie van onze toekomst, we kunnen m niet voorspellen.
Maar onderstaande trends zullen volgens de bibliothecarissen waarschijnlijk wel gaan gebeuren, dus hiermee moet rekening worden gehouden bij de beleidsstrategieën
- Toenemend aanval van hackers op systemen, cybercrime
- Next generation studenten & oudere studenten
- Geolocation, mobiele toegankelijk, grote touchscreens
- Open courseware, open content. Bbibliothecarissen in de ondersteunende rol om docenten te helpen in zoeken naar alternatieve informatie
- Online cursussen, studenten pikken datgene wat ze willen, cursussen worden niet alleen aangeboden door onderwijs maar ook door bedrijven
Veel van deze trends heb ik ook al beschreven in het vorig blog. Maar ja het is natuurlijk niet zo vreemd dat dit overeenkomt. Heel veel punten gingen snel over de powerpoint, dat kreeg ik allemaal niet zo snel verwerkt. Ik zal het rapport nog eens lezen en later een meer uitgebreide blogpost aan besteden.
Maar tips als buiten je eigen werkveld kijken, discussiëren met opleidingen én studenten over de bibliotheek van de toekomst kunnen wij als Bibliotheek Zuyd ook ter harte nemen.
Het belang van de bibliotheek als fysieke ontmoetingplaatsen om samen te werken en te studeren (ook hier het ‘van rumoer naar rust’ verhaal). Er kwamen beelden als ‘library on the net’ waar je op kunt abonneren, dus content op maat en de opkomst van social bookmarking.Bedreiging of kans?
Ook de UK is men met toekomstscenario’s voor bibliotheken bezig maar dan in een breder verband en tot 2050. Reminder voor mezelf: check publication date ;)
De presentatie is opgenomen, maar nog niet online beschikbaar via Educause site.
Tijdens de wisseling van de sessies kwam ik eindelijk :) Jeroen Alessie van Avans tegen en 2 collega’s van HAN. Dat was even gezellig tijdens het kopje (nou ja kopje ...) koffie.
Daarna de allerlaatste presentatie:
The Science of Education: Creating a Compelling Learning Experience
De University of Phoenix heeft al midden jaren 90 een omslag gemaakt naar het online aanbieden van onderwijs, de overgang van textbooks naar eTextbooks is al gemaakt. De volgende stap is het creëren van een persoonlijke leeromgeving.
Het Apollo project van de University of Phoenix streeft naar ‘education as a service’
Men wilt een omgeving creeëren waarin:
• Leren een persoonlijke belevenis is
• Leren samenwerkend en sociaal is
• Leren moet actief en uitdagend zijn
• Leren moet samenhangend
In deze omgeving wordt het 'DNA' van de student, docent en mede-studiegenoten geïntegreerd. Onderwijsmateriaal wordt op verschillende manieren aangeboden, zodat ieder zijn persoonlijk leertraject kan volgen. Student is zelf verantwoordelijk voor zijn eigen leerproces en bepaalt in deze omgeving wat hij wilt delen. Alles wordt gemeten.
Ik vond het een bijzonder project. Misschien nog eens iets wat ik met Ralph kan bespreken. Maar dan ga ik hun site ook nog eens wat beter bestuderen. Prachtig site trouwens!
De keynote Confessions of a University President: Information Technology and University Leadership hebben we na 10 minuten gelaten voor was het was. Kijk ik (misschien) nog wel eens via stream.I k kon niets meer opnemen.
Het was Disney time!!
Judith
zaterdag 16 oktober 2010
The way to get started is to quit talking and begin doing
Ik zie en hoor die "exploderende gedachten in je kop" zoals Jurk dat zo mooi verwoordt. Misschien moet je de weg van Disney maar eens volgen om datgene te realiseren wat allemaal aan inspirerende ideeën deze dagen in jouw hoofd borrelen.
Vanochtend zaten we al weer om 7u15 aan het ontbijt met plastic bordjes en bestek (porselein is iets wat ik hier nog niet veel heb gezien) om om 8u00 weer bij de 1e sessie aan te schuiven.
Mijn 1e was An Immersive Learning Experience via the Alternate Reality Model
Om het lezen te bevorderen heeft de Mississippi StateUniversity een spel ontwikkeld voor 1e jaarstudenten. Men had goed nagedacht over de naam van het spel: ImMerSUs, de hoofdletters vormen de zin I'm MSU. Ik ben even vergeten wat de betekenis van het woord nu inhield. Het boek Painted House van John Grisham was het boek dat de student via het spel moest lezen. Naast het leesbevorderingsprogramma had men ook informatie over het campus(leven) verwerkt. 1e Jaarsstudenten zijn nog erg op zich zelf.
Het was geen verplichting om het spel te volgen, men werd gelokt met 'prijsjes' zoals t-shirts en iPod Touch. Vooral om de minder intrensiek gemotiveerde studenten te motiveren.
Ze hadden allerlei clues irl verspreid via boekenleggers, frisbees en baseballen.
Ook via twitter en facebook was het spel te volgen. De facebookpagina is niet zo erg intensief gebruikt zie ik, datzelfde geld voor twitter. Het jaar erna is het boek Three cups of tea gebruikt waaraan ook een actie voor Afghanistan werd gekoppeld.
Het leuke van dit spel is dat het gecombineerd werd met marketingcampagne irl waardoor het spel op de hele campus begon te leven. Dit was bewust men wilde naast een rijke leeromgeving ook het 'fun'-element inbrengen.
Het 2e jaar waren de prijsjes weggelaten, dit had wel invloed. Zoals eerder gezegd de minder intrensiek gemotiveerde studenten waren niet bereid om een spel te volgen om alleen iets te leren.
Grote winst was de grotere binding met de universiteit die het spel met zich meebracht.
Ik vond het erg jammer dat het spel niet werd getoond.
Weer leuk om te doen, een game ontwikkelen. Maar simpel is het niet, een heel projectteam was rondom dit spel geformeerd.
Keynote van Neil Gershenheld Distance vs. Distributed Education: Bringing the Campus to the Student
De eerste helft van deze keynote ging een beetje boven mijn pet, daar hadden meer mensen last van. Gelukkig heeft Ger op het cvi-weblog in 'jip & jujuutje-taal' zoals hij dat noemde :D even uitgelegd waar Neil het nu over had. Dank je Ger :) Het gaat over de integratie tussen de virtuele en echte wereld. Voor mij echt SF! Jij vond t reuze interessant, dus in jouw blogpost wel meer aandacht hiervoor.
Het gedeelte over de fablabs kon ik wat beter volgen. Jij zag ook al weer mogelijkheden binnen de hogeschool. Maar gelukkig hebben we yammer en konden onze collega's in Heerlen ons melden dat er zelfs een fablab in Zuid-Limburg wordt opgericht! En daar wist jij niets van? *grijns*
Op de terugweg kwamen we Henk weer tegen, dus gingen we weer gezellig een kopje koffie scoren bij de Starbucks. Dit keer in het Marriott i.p.v. het Hilton, daar stond zo'n lange rij. Wat een enorme hotels zijn dit toch, dorpjes op zich.
Daarna over de beurs en de lunch in het zonnetje. En we gingen weer verder naar de volgende presentaties
The Landscape Is Changing Faster Than You Are: Here's Why
Het verhaal van David Staley van de Ohio State University en Dennis Trinkle van Harrison College over het veranderde onderwijslandschap was erg op de Amerikaanse situatie gericht, maar daarom niet minder interessant. David Staley was geïnterviewd door de Chronicle for Higher Education naar aanleiding van zijn 'agile university'-verhaal, een presentatie die we ook nog hadden overwogen om te volgen. In het artikel heeft hij het over de wikiversity, iets wat in deze sessie ook terug kwam.
Hij vergeleek het onderwijs met de horecamarkt, van fastfood tot 3sterren, en de consument shopt waar hij op dat moment zin in heeft. Er zijn slechte en goede restaurants bij en je kijkt naar de reviews waar je op dat moment het beste 'aan je trekken komt'. Leuke insteek.
De trends die 'futurist' David in het veranderende onderwijslandschap benoemde waren:
- universiteiten zijn niet de enige onderwijsaanbieders meer, ook uitgevers, musea en het bedrijfsleven bewegen zich op deze markt
- globalisatie; studenten komen niet alleen naar Amerika om te studeren, ook in China en Saoedie Arabië wordt hard aan de weg getimmerd. Een bedreiging voor de Amerikanen die altijd veel buitenlandse studenten op de campus hebben rondlopen
- the new 'invisible' college; de (sociale) netwerken die gevormd worden en krachtiger worden dan de universitaire (campus) netwerken. Kennis wordt niet alleen meer via school verkregen.
- de 'non-traditional' students zijn nu de 'traditionele' studenten; 60% van de studenten is al boven de 25 en heeft een full-time baan. Zij hebben andere eisen.
- voor universiteiten is het van belang alumni aan je te binden ivm leven lang leren
- de overheidsgelden slinken, meer universiteiten transformeren van public naar private
- ook het sterk-merk-verhaal kwam aan de orde, je moet je onderscheiden van de rest, waar sta je als universiteit voor
- werknemers willen niet alleen studenten met technische vaardigheden, maar met een kritisch, onderzoekende en reflecterende houding
Kortom: studenten zijn kritische consumenten geworden die onderwijs als goede (dure!) investering voor de toekomst zien. Niets is meer vanzelfsprekend.
Ook in States was een herwaardering voor de vakwerkberoepen, zoals timmermannen en loodgieters.
Best Practices for Rich-Media Initiatives in Higher Education
Een historisch overzicht over een 10(!) jarig streaming media project van Georgetown University. Na een lang voortraject is men ShareStream gaan gebruiken vooropslag van streaming producten. Sharestream is te integreren met Blackboard.Een soort SURFmedia, dus.
Weinig inspirerende presentatie. Ook hier worstelt men met docenten die auteursrechtelijk beschermd materiaal openbaar zetten. *grijns*
Deze universiteit heeft verschillende rich-media-bibliothecarissen met ieder een eigen aandachtsgebied zoals weblectures, auteursrechten.
Publishing Lectures to YouTube: When Faculty Cut Out Central IT
Voor deze presentatie waren we te laat door ons gesprek met Hajo van Blackboard.
Trouwens over de eportfoliopresentatie heeft Ger nog geblogd, zie hier
We zijn toen maar weer een starbucks-koffie gaan halen want op de beursvloer was niets meer te krijgen. Daar was het opruimen al in volle gang. De lichten werden op een gegeven moment al gedimd. Maf hoor.
En met ons koffie in de hand daalden we in de catacomben van het Marriott voor de discussie bijeenkomst over Social Media
We waren al van plan om hier samen naar toe te gaan, maar na dat jij de dag er voor zo enthousiast terug kwam van #edusocmedia was ik ook erg nieuwsgiering naar Tanya Joosten en Shannon Ritter.
Lekker dicht op elkaar gepropt werden we weer helemaal enthousiast over het gebruik van deze krachtige web2.0 tools.
Eerst vertelden beiden dames over hun initiatief, Tanya is docent communicatiewetenschappen en Shannon deed meer PR en Marketing van een universiteit. De #eduscomedia was wel meer dan 600 keer getweet.
De tool Twapper Keeper kende ik nog niet, maar hier kan je al je tweets archiveren en statistieken tonen. Ik zag nu dat jij bij #edusocmedia de top10 tweeps staat. Geweldig. Naast twitter is edusocmedia te vinden op
YouTube waar je best practice filmpjes kunt bekijken en een Wiki
Ik ben inmiddels lid geworden van de discussiegroep Social Media via Educause. Ik zag dat er ook 1 is op het gebied van Virtuele werelden, misschien is deze naast Sociale Media natuurlijk ook nog interessant voor jou.
Tijdens de discussie ging het meer over de invloed van sociale media op de branding van je instituut dan op het gebruik in het onderwijs. Onderwijsinstellingen moeten gewoon realiseren dat controle op deze netwerken onmogelijk is. Je kunt voor je medewerkers wat richtlijnen verspreiden, maar voor studenten wordt dat lastig. Beter is om adequaat te reageren op berichten op al dit soort platforms, hier komt de community manager weer om de hoek kijken. Nog steeds een leuke baan, lijkt me :D
Een leuke tip vond ik de Social Media Lunch Hour, waar elke maandag studenten en medewerkers ervaringen met social media uitwisselden. Iets voor elke 1e maandag van de maand, om 12 uur ofzo?
Ook de impact van geotagging (fourquare) kwam ter sprake en QR natuurlijk.
Heb daar nog zoveel tips om te lezen meegekregen, daar komt nog wel een aparte blogpost over.
Helemaal blij liep ik terug naar ons hotel. Om even een uurtje uit te rusten voor de beach(!) party van de Educause. We hebben daar lekker gegeten, niet meer gedanst (jammer Henk), maar wel nog met tweeps gesproken. Zo zie je maar dat twitter een geweldig medium is, je hebt het idee dat je mensen al een beetje kent waardoor je gemakkelijker gesprekken aanknoopt.
Moet de foto's nog ff uploaden, maar dat komt in een volgende blogpost wel.
Judith
Examples of Google and Facebook in the classroom, and... Dr. Chuck
Goedemorgen Judith,
Als je je oplader aan het zoeken bent. Wij hebben hem nog (*blush*) Ik las op je persoonlijke blog dat je het leuk hebt gehad in Disney (Pfew!) Gelukkig hebben we het ook leuk (maar vooral ook leerzaam) gehad op de beurs! Je zou na zo'n dag inspiratie, creatie en imaginatie bijna de educatie van de ochtend vergeten. Daarom schrijf ik hem toch maar op.
Examples of Google and Facebook in the classroom
Mijn eerste sessie vrijdagochtend werd gedaan door drie sprekers van twee verschillende universiteiten. De een gebruikte Google tijdens algemene Biology lessen en de ander gebruikte facebook bij lessen waarbij het gaat om de determinering van bomen op basis van hun bladeren. Ik vond het leuk om te zien hoe beide instellingen gebruik hadden gemaakt van deze Web2.0. tools in het klaslokaal, maar de echte les heeft Henk van Rijssen van ROC Midden Nederland me pas na de sessie geleerd. In onze nababbel (hij zat toevallig ook in de zaal) was ik enthousiast (zoals ik zo vaak ben) dat ik een praktisch voorbeeld had gezien. Henk was droevig en hij legde me uit waarom: Dit waren slechts twee kleine groepen. Een van 14 een van 18 die Google en Facebook aan het gebruiken waren en het werd gepresenteerd als top-of-the-bill. Henk liet me inzien dat beide groepen eigenlijk Facebook en Google Docs aan het gebruiken waren zoals wij (Hogeschool Zuyd en ROC Midden Nederland) en met ons meer instellingen in Nederland eigenlijk Blackboard aan het gebruiken zijn. Dus daar waar ik blij was met een praktische presentatie was deze van dermate kleine schaal en in vergelijk met wat me zelf doen misschien wel marginaal te noemen. Kortom: We zijn goed bezig! En dat is (positief als ik wil blijven) dan misschien ook wel weer eens erg goed om te zien.
En toen...?
Nou ja ik zat naast dezelfde Henk bij de tweede sessie van de dag. En de tranen rolde me op een gegeven moment op de wangen van het lachen. En de inhoud was er ook nog. Mijn verlanglijstje met sprekers die ik graag eens op Zuyd zou willen zien is met een uitgebreid. Na Marc Lammers, waarvan velen al weten dat ik zijn lezingen super vind, is er nu Dr. Chuck. Oftewel Dr. Charles R. Severance...
New Opportunities for Teaching and Learning: Extending Learning Management Systems Using Standards
Hij geeft meer lezingen, maar de bovenstaande hebben wij gezien. Het gaat zich eigenlijk om zijn eigen levensverhaal rondom een visie die hij al jaren heeft. De visie komt neer op het idee dat je een soort van Appstore krijgt voor onderwijsmateriaal. Kortom iedere docent kan voor 99 cent a-la iTunes store, Android store, of andere appstores zoals we die nu van mobiele telefoons en de computer kennen, zijn eigen onderwijselementen 'kopen' en de studenten er gebruik van laten maken. Een werelds idee natuurlijk waarin je het wereldwijde aanbod kunt combineren met de wereldwijde vraag en een maatwerk potentie krijgt die enorm is.
Hij verteld over al zijn initiatieven en vooral ook vaak en erg grapppig hoe vaak hij van baan is veranderd omdat er ruzie was met board of directors of dat hij op tenen had getrapt waar hij niet op mocht gaan staan. Hij heeft in al die jaren meegewerkt aan een standaard waarbij onderwijstechnologie uitwisselbaar gemaakt kan worden. Dus een standaard waarop alle grote learning management systemen gaan zitten, zodat 'bouwers' van tools die eenmaal kunnen bouwen en dat ze in alle LMSen toepasbaar zijn. Hij vertelde ook erg mooi over zijn politiek schaakspel dat hij moest doen om alle grote aanbieders (Blackboard, Moodle, Sakia, Desire2Learn...) zo ver te krijgen om de standaard te omarmen. Briljante lezing, een briljant onderwerp wat ik zeker in de komende tijd ga volgen en waar ik meer over ga vertellen.
Dit was voor mij ook het briljante einde van de conferentie met een aantal briljante lezingen, veel nieuwe ideeen, waarmee ik het nog lastig ga krijgen. Meer in de zin van: welke eerst of wie zou binnen Zuyd welke kunnen oppakken... Maar goed, wellicht dat in de komende dagen wellicht nog wel meer ideeen opgedaan worden in onze mini-Road-Trip...
Nu ga ik me douchen, zodat we dadelijk kunnen gaan ontbijten en we onze auto kunnen gaan ophalen.
Tot zo...
Als je je oplader aan het zoeken bent. Wij hebben hem nog (*blush*) Ik las op je persoonlijke blog dat je het leuk hebt gehad in Disney (Pfew!) Gelukkig hebben we het ook leuk (maar vooral ook leerzaam) gehad op de beurs! Je zou na zo'n dag inspiratie, creatie en imaginatie bijna de educatie van de ochtend vergeten. Daarom schrijf ik hem toch maar op.
Examples of Google and Facebook in the classroom
Mijn eerste sessie vrijdagochtend werd gedaan door drie sprekers van twee verschillende universiteiten. De een gebruikte Google tijdens algemene Biology lessen en de ander gebruikte facebook bij lessen waarbij het gaat om de determinering van bomen op basis van hun bladeren. Ik vond het leuk om te zien hoe beide instellingen gebruik hadden gemaakt van deze Web2.0. tools in het klaslokaal, maar de echte les heeft Henk van Rijssen van ROC Midden Nederland me pas na de sessie geleerd. In onze nababbel (hij zat toevallig ook in de zaal) was ik enthousiast (zoals ik zo vaak ben) dat ik een praktisch voorbeeld had gezien. Henk was droevig en hij legde me uit waarom: Dit waren slechts twee kleine groepen. Een van 14 een van 18 die Google en Facebook aan het gebruiken waren en het werd gepresenteerd als top-of-the-bill. Henk liet me inzien dat beide groepen eigenlijk Facebook en Google Docs aan het gebruiken waren zoals wij (Hogeschool Zuyd en ROC Midden Nederland) en met ons meer instellingen in Nederland eigenlijk Blackboard aan het gebruiken zijn. Dus daar waar ik blij was met een praktische presentatie was deze van dermate kleine schaal en in vergelijk met wat me zelf doen misschien wel marginaal te noemen. Kortom: We zijn goed bezig! En dat is (positief als ik wil blijven) dan misschien ook wel weer eens erg goed om te zien.
En toen...?
Nou ja ik zat naast dezelfde Henk bij de tweede sessie van de dag. En de tranen rolde me op een gegeven moment op de wangen van het lachen. En de inhoud was er ook nog. Mijn verlanglijstje met sprekers die ik graag eens op Zuyd zou willen zien is met een uitgebreid. Na Marc Lammers, waarvan velen al weten dat ik zijn lezingen super vind, is er nu Dr. Chuck. Oftewel Dr. Charles R. Severance...
New Opportunities for Teaching and Learning: Extending Learning Management Systems Using Standards
Hij geeft meer lezingen, maar de bovenstaande hebben wij gezien. Het gaat zich eigenlijk om zijn eigen levensverhaal rondom een visie die hij al jaren heeft. De visie komt neer op het idee dat je een soort van Appstore krijgt voor onderwijsmateriaal. Kortom iedere docent kan voor 99 cent a-la iTunes store, Android store, of andere appstores zoals we die nu van mobiele telefoons en de computer kennen, zijn eigen onderwijselementen 'kopen' en de studenten er gebruik van laten maken. Een werelds idee natuurlijk waarin je het wereldwijde aanbod kunt combineren met de wereldwijde vraag en een maatwerk potentie krijgt die enorm is.
Hij verteld over al zijn initiatieven en vooral ook vaak en erg grapppig hoe vaak hij van baan is veranderd omdat er ruzie was met board of directors of dat hij op tenen had getrapt waar hij niet op mocht gaan staan. Hij heeft in al die jaren meegewerkt aan een standaard waarbij onderwijstechnologie uitwisselbaar gemaakt kan worden. Dus een standaard waarop alle grote learning management systemen gaan zitten, zodat 'bouwers' van tools die eenmaal kunnen bouwen en dat ze in alle LMSen toepasbaar zijn. Hij vertelde ook erg mooi over zijn politiek schaakspel dat hij moest doen om alle grote aanbieders (Blackboard, Moodle, Sakia, Desire2Learn...) zo ver te krijgen om de standaard te omarmen. Briljante lezing, een briljant onderwerp wat ik zeker in de komende tijd ga volgen en waar ik meer over ga vertellen.
Dit was voor mij ook het briljante einde van de conferentie met een aantal briljante lezingen, veel nieuwe ideeen, waarmee ik het nog lastig ga krijgen. Meer in de zin van: welke eerst of wie zou binnen Zuyd welke kunnen oppakken... Maar goed, wellicht dat in de komende dagen wellicht nog wel meer ideeen opgedaan worden in onze mini-Road-Trip...
Nu ga ik me douchen, zodat we dadelijk kunnen gaan ontbijten en we onze auto kunnen gaan ophalen.
Tot zo...
vrijdag 15 oktober 2010
From Fablab to Social Media, dag 2 Educause
Goedemorgen Judith,
Wellicht een beetje verwarrend voor de lezer, maar op het moment dat ik schrijf zitten we vlak voor dag drie. Het is 6 uur lokale tijd en de eerste nacht dat ik door heb geslapen. Volgens mij zijn de 'midden in de nacht kamer slopende bovenburen' weg. Ik viel om 22:00 gisteravond toen ik de deur naar je kamer dichtdeed vrijwel direct in slaap (gebeurt me normaal nooit) en ben dan nu ook wakker genoeg om mijn blog over gisteren te maken.
Wakker genoeg ben ik dan wel, maar of er nog ruimte genoeg in mijn hoofd is dat weet ik niet. Daarnaast (en dat is een nadeel) heb ik de hele dag zitten te worstelen met Seesmic, de tool waarmee ik twitter. De rode lijn die je dan voor jezelf maakt is nu een beetje weggevallen. Maar het gaat uiteindelijk toch om die verhalen die blijven 'hangen', toch?
Dr. Gershenfeld, materie met intelligentie en het Fablab
Dr. Gershenfeld begon en de halve zaal was nog aan het ontnuchteren van de appreciation party van Blackboard, de borrel van SURF,CVI,Stoas e.a. bij de ESPNZone, en (heb ik gehoord) de flinke afterparty na de party van Blackboard, toen Dr. Gershenfeld begon. En zijn begin was 'zwaar'! Zware kost op de (niet geheel nuchtere maag), maar wel extreem leuke kost. Bij het Centre for bits and atoms (MIT) waar Dr. Gerschenfeld bezig is zijn ze bezig met het intelligent maken van materie. Ze hebben zich bedacht dat de ideeen die Turing en von Neumann (grondleggers van de computer en de hele wetenschap daaromheen) in deze tijd nooit zo bedacht zouden zijn. Ze zijn dus bezig geweest met het nadenken over ComputerScience met alles wat we nu weten. Een van de resultaten is de gedachtenlijn dat je materie intelligent kunt maken. Dus dat je daarmee ook de producten die je wil hebben zichzelf kunt laten bouwen. Grijns... Ik vond het machtig mooi, maar zal zelf nog wat leeswerk moeten doen om het volledig te snappen. Zodra ik het goed uit kan leggen (let op! er is een risico dat dit nooit is) zal ik een volledige Blog aan spenderen.
Het onderwerp waar Dr. Gershenfeld naartoe aan het spreken was, was interessanter voor de op dat moment 'wakkere' zaal. Hij is bezig met een ontwikkeling die het FabLab genoemd wordt. Dit zijn mini-laboratoria waarin je al het materiaal hebt om zaken te fabriceren. Die verspreiden ze over de hele wereld (in zijn voorbeeld de artic circle, afrika, en afganistan) en ze leren daar de mensen (niet zozeer universitaire studenten, maar kinderen, of mensen uit de buurt) om de zaken te fabriceren. Dit vanuit een vak dat hij draait op MIT met de naam: How to make (almost) anything. In het onderwijs zoals we dat kennen wordt er gestapeld. Je moet eerst bepaalde vakken doorlopen hebben wil je met bepaalde apparatuur werken. Zo ging het op MIT namelijk. Je moet eerst embedded software leren voordat je iets met een printplaatje ging doen. Dr. Gershenfeld draait het om. Hij laat de 8-jarige een printplaatje maken (en er op programmeren) maar leert Just In Time wat dat kind nodig heeft. Het enthousiasme van het kind om dat te maken wat het wil in combinatie met de kennis Just In Time, plus dat dat kind toch ook nog een andere denkwijze heeft levert op dat de MIT studenten waarmee hij werkt vaak hun eigen onderzoek 'afbreken' en op de lijn gaan zitten die elders in de wereld door een 8-jarige is bedacht. Erg bijzonder. Ik zou het erg cool vinden dat we zo'n Fablab ook bij ons in de buurt zouden hebben en ik hoorde van Bart van der Kop dat ze bezig zijn met een initiatief. Wie, waar, hoe, laat ons meedoen!!! Ik begreep inmiddels ook dat Hans Lasschuit hier al een plan voor heeft geschreven. Hans ik ben je sponsor (lees de blog over de eerste dag) en Chris laat ons dit Crazy Idea uitvoeren a.u.b. ;)
Wederom een onderwerp dus in een keynote waar ik nog uren over kan praten en het 'lullige' is dat Miguel van der Laar over het Fablab al een half jaar geleden bij me langs is gekomen. Sorry Miguel dat ik je wel gehoord heb maar niet geluisterd heb en dat ik op dat moment geen stappen heb ondernomen. Maar de Dr. heef nu zelf gesproken en nu is het kwartje (nickel) gevallen. De beelden van de Educause zijn via ZuydPLEIN te zien (we moeten nog even kijken hoe we die gaan distribueren, maar Dr. Gershenfeld en zijn verhaal over het FabLab is ook al eens onderwerp geweest van een TEDconference. Ik heb zelf de beelden alleen nog maar gescanned, maar onderdelen van deze presentatie herken ik wel. Dus dat is een mooi begin.
Ohio State University Granting System
De eerste sessie die ik daarna volgde ging over de ervaringen die ze op Ohio State hadden met een soort van intern Tendersysteem. Ze hadden 15.000 dollar en daarvoor hadden ze een soort van 'wedstrijd' uitgeschreven aan de interne faculteiten om het onderwijs meer blended te maken. De meneer van Ohio State vertelde over zijn ervaringen (de goede en de slechte) over de keuze's die zij gemaakt hadden en hoe die waren uitgevallen. Het mooie aan het verhaal was dat zij als ondersteunende dienst zich eigenlijk via die tenders probeerde te profileren. Je kon dus als projectgroep geld krijgen (wat meestal gebruikt werd om tijd voor de medewerkers van de faculteiten te 'kopen') maar als je een tender kreeg dan 'moest' je ook samenwerken met hun ondersteunende dienst. En die had dan een aantal services. Zo maakte die bijvoorbeeld een projectwiki en een projectblog. Zo richte die een ruimte in voor videoconferencing. Daar ging dan niet het geld naartoe vanuit de tender, maar het was meer een embedding van de ondersteunende dienst in dat betreffende onderwijs door de tools beschikbaar te stellen en gezamenlijk te gebruiken. Ik vond het een erg goede verkooptruuk!
Hot Seat: The best way to learn is gaming. Period.
De Hot Seat sessie die ik heb bijgewoond was ook erg leuk. Het idee van een Hot Seat sessie is dat een iemand 'in de Hot Seat' zit en dat die bestookt wordt met argumenten waarom zij (in ons geval) niet gelijk heeft. Je poneert dan een stelling die verregaand is maar wel in lijn met wat je geloofd. Dus in dit geval ging het over Gaming als beste manier om te leren. Er is dan ook een geduchte opponent die ingrijpt mocht de zaal het niet aankunnen om de persoon voor de zaal te 'challengen'. In dit geval heeft de 'opponent' niet zo heel veel hoeven te doen, want de zaal challengde er op los. Een erg leuke sessie waarin dat je argumenten krijgt van diegene voor de zaal die je zelf dus later ook kunt gebruiken. In een van mijn volgende blogs zal ik proberen om in die Hot Seat te kruipen, de argumenten te noemen om zodoende online dezelfde discussie te laten losbarsten. Overigens kwam ze goed weg en bleef de stelling overeind staan. Leuke 'bijvangst' bij deze sessie was Jeroen Allessie die naast me zat. Bijvangst klinkt natuurlijk zeer fout maar is als je denkt aan gaming niet eens zo heel fout. Jeroen heeft bij Avans Hogescholen in de Fysiotherapie wereld gezeten en is van daaruit naar het Leer en Innovatie Centrum gegaan. Hij vertelde over een game die hij met CMD studenten voor Fysiotherapeuten gemaakt had. Erg leuk en we hebben afgesproken om eens af te spreken en verder te praten over hoe zij daar Serious Gaming hadden ingevuld en wat ze er al mee gedaan hadden.
Video Collaboration met Vidyo
En wat je dan tijdens zo'n congres hebt is dat je ook wel eens keer verkeerd kunt kiezen. Tijdens deze sessie heb ik gezien hoe Video Collaboration is uitgerolled bij een universiteit. Van het proces en de fouten/goede dingen die daarin gedaan worden leer je natuurlijk wel, maar hun insteek was om Apple computers te voorzien met een tool en een gedeelte van de sessie en de vragen ging dan voornamelijk over Vidyo een tool die gebruikt wordt op Mac's om mee te conferencen. Dus de leerfactor was iets minder, was eerlijk gezegd ook de enige keer dat ik moeite had om de aandacht erbij te houden.
Blackboard en het missen van de portfolio's
En dan zou ik naar een sessie gaan over Porfolio's, maar helaas kwam daar een niet geplande, geplande afspraak met Hajo Janssen van Blackboard tussen. Met Hajo heb ik gepraat over onze situatie met betrekking tot Blackboard over de problemen uit het verleden, de kansen voor de toekomst maar voornamleijk ook over de mate van vertrouwen in Blackboard als product en in Blackboard als bedrijf. We zijn namelijk als Hogeschool nu bezig met het bepalen van een visie rondom digitaal leren en werken. Een gezamenlijke, gedragen visie moet dat worden waarin ondersteunend, faculteiten en college gezamenlijk de verantwoordelijkheden neemt en de kansen die op dit gebied liggen benut. Dit moet je doen vanuit een nulsituatie en met Hajo hebben we gesproken over hoe we die nulsituatie kunnen bereiken. Het gesprek duurde dermate lang dat ik de sessie rond portfolio's gemist heb (sorry Harry) maar Ger van ROC Midden Nederland is er volgens mij wel geweest. Dus ik ga op zoek naar of dit zo is en naar zijn Blog. Wat hij vertelde tijdens het avondprogramma was dat hij eindelijk had gezien dat Amerikaanse Universiteiten met Portfolio's bezig waren zoals we dat in Nederland ook doen. Dus ook met matrices waarin competenties en prestaties zijn uitgewerkt. Ger had de goede hoop dat juist daardoor leveranciers als Blackboard weer harder gaan MOETEN nadenken over hoe de portfolio onderdelen van een systemen in te richten.
#edusocmedia en edusocmedia.org in oprichting
En de afsluiter was een discussiesessie in het Marriot. Erg leuk! Ik had al bij een bijeenkomst gezeten over Sociale Media en nu samen met jou Judith. Maar eigenlijk heb ik dit sociale medium al genoeg gebruikt vandaag om hierover te vertellen. Ik moedig jullie aan om zowel op Youtube #edusocmedia in te vullen als op twitter als om binnenkort te kijen naar edusocmedia.org, want daar staat eigenlijk alles wat er in de afgelopen dagen rondom dit onderwerp hier gebeurd is en wat er gebeurd in de wijde wereld hieromtrent.
Sorry heb ik nog een foutje gemaakt. Ik moedig jullie natuurlijk niet alleen aan om te lezen en te kijken, maar nog meer om met deze hashtags in het achterhoofd te contributen over wat er aan sociale media gebeurd binnen onze instelling. Bijzonder interessant, want dat topic bleef een beetje ondergesneeuwd, is wat kun je er nu mee in het klaslokaal of wat gebeurd er al mee in het klaslokaal.
Ook hierover vast meer in een van de volgende blogs! Ik ben klaar voor het ontbijt? Jij ook?
Groeten Marcel
Wellicht een beetje verwarrend voor de lezer, maar op het moment dat ik schrijf zitten we vlak voor dag drie. Het is 6 uur lokale tijd en de eerste nacht dat ik door heb geslapen. Volgens mij zijn de 'midden in de nacht kamer slopende bovenburen' weg. Ik viel om 22:00 gisteravond toen ik de deur naar je kamer dichtdeed vrijwel direct in slaap (gebeurt me normaal nooit) en ben dan nu ook wakker genoeg om mijn blog over gisteren te maken.
Wakker genoeg ben ik dan wel, maar of er nog ruimte genoeg in mijn hoofd is dat weet ik niet. Daarnaast (en dat is een nadeel) heb ik de hele dag zitten te worstelen met Seesmic, de tool waarmee ik twitter. De rode lijn die je dan voor jezelf maakt is nu een beetje weggevallen. Maar het gaat uiteindelijk toch om die verhalen die blijven 'hangen', toch?
Dr. Gershenfeld, materie met intelligentie en het Fablab
Dr. Gershenfeld begon en de halve zaal was nog aan het ontnuchteren van de appreciation party van Blackboard, de borrel van SURF,CVI,Stoas e.a. bij de ESPNZone, en (heb ik gehoord) de flinke afterparty na de party van Blackboard, toen Dr. Gershenfeld begon. En zijn begin was 'zwaar'! Zware kost op de (niet geheel nuchtere maag), maar wel extreem leuke kost. Bij het Centre for bits and atoms (MIT) waar Dr. Gerschenfeld bezig is zijn ze bezig met het intelligent maken van materie. Ze hebben zich bedacht dat de ideeen die Turing en von Neumann (grondleggers van de computer en de hele wetenschap daaromheen) in deze tijd nooit zo bedacht zouden zijn. Ze zijn dus bezig geweest met het nadenken over ComputerScience met alles wat we nu weten. Een van de resultaten is de gedachtenlijn dat je materie intelligent kunt maken. Dus dat je daarmee ook de producten die je wil hebben zichzelf kunt laten bouwen. Grijns... Ik vond het machtig mooi, maar zal zelf nog wat leeswerk moeten doen om het volledig te snappen. Zodra ik het goed uit kan leggen (let op! er is een risico dat dit nooit is) zal ik een volledige Blog aan spenderen.
Het onderwerp waar Dr. Gershenfeld naartoe aan het spreken was, was interessanter voor de op dat moment 'wakkere' zaal. Hij is bezig met een ontwikkeling die het FabLab genoemd wordt. Dit zijn mini-laboratoria waarin je al het materiaal hebt om zaken te fabriceren. Die verspreiden ze over de hele wereld (in zijn voorbeeld de artic circle, afrika, en afganistan) en ze leren daar de mensen (niet zozeer universitaire studenten, maar kinderen, of mensen uit de buurt) om de zaken te fabriceren. Dit vanuit een vak dat hij draait op MIT met de naam: How to make (almost) anything. In het onderwijs zoals we dat kennen wordt er gestapeld. Je moet eerst bepaalde vakken doorlopen hebben wil je met bepaalde apparatuur werken. Zo ging het op MIT namelijk. Je moet eerst embedded software leren voordat je iets met een printplaatje ging doen. Dr. Gershenfeld draait het om. Hij laat de 8-jarige een printplaatje maken (en er op programmeren) maar leert Just In Time wat dat kind nodig heeft. Het enthousiasme van het kind om dat te maken wat het wil in combinatie met de kennis Just In Time, plus dat dat kind toch ook nog een andere denkwijze heeft levert op dat de MIT studenten waarmee hij werkt vaak hun eigen onderzoek 'afbreken' en op de lijn gaan zitten die elders in de wereld door een 8-jarige is bedacht. Erg bijzonder. Ik zou het erg cool vinden dat we zo'n Fablab ook bij ons in de buurt zouden hebben en ik hoorde van Bart van der Kop dat ze bezig zijn met een initiatief. Wie, waar, hoe, laat ons meedoen!!! Ik begreep inmiddels ook dat Hans Lasschuit hier al een plan voor heeft geschreven. Hans ik ben je sponsor (lees de blog over de eerste dag) en Chris laat ons dit Crazy Idea uitvoeren a.u.b. ;)
Wederom een onderwerp dus in een keynote waar ik nog uren over kan praten en het 'lullige' is dat Miguel van der Laar over het Fablab al een half jaar geleden bij me langs is gekomen. Sorry Miguel dat ik je wel gehoord heb maar niet geluisterd heb en dat ik op dat moment geen stappen heb ondernomen. Maar de Dr. heef nu zelf gesproken en nu is het kwartje (nickel) gevallen. De beelden van de Educause zijn via ZuydPLEIN te zien (we moeten nog even kijken hoe we die gaan distribueren, maar Dr. Gershenfeld en zijn verhaal over het FabLab is ook al eens onderwerp geweest van een TEDconference. Ik heb zelf de beelden alleen nog maar gescanned, maar onderdelen van deze presentatie herken ik wel. Dus dat is een mooi begin.
Ohio State University Granting System
De eerste sessie die ik daarna volgde ging over de ervaringen die ze op Ohio State hadden met een soort van intern Tendersysteem. Ze hadden 15.000 dollar en daarvoor hadden ze een soort van 'wedstrijd' uitgeschreven aan de interne faculteiten om het onderwijs meer blended te maken. De meneer van Ohio State vertelde over zijn ervaringen (de goede en de slechte) over de keuze's die zij gemaakt hadden en hoe die waren uitgevallen. Het mooie aan het verhaal was dat zij als ondersteunende dienst zich eigenlijk via die tenders probeerde te profileren. Je kon dus als projectgroep geld krijgen (wat meestal gebruikt werd om tijd voor de medewerkers van de faculteiten te 'kopen') maar als je een tender kreeg dan 'moest' je ook samenwerken met hun ondersteunende dienst. En die had dan een aantal services. Zo maakte die bijvoorbeeld een projectwiki en een projectblog. Zo richte die een ruimte in voor videoconferencing. Daar ging dan niet het geld naartoe vanuit de tender, maar het was meer een embedding van de ondersteunende dienst in dat betreffende onderwijs door de tools beschikbaar te stellen en gezamenlijk te gebruiken. Ik vond het een erg goede verkooptruuk!
Hot Seat: The best way to learn is gaming. Period.
De Hot Seat sessie die ik heb bijgewoond was ook erg leuk. Het idee van een Hot Seat sessie is dat een iemand 'in de Hot Seat' zit en dat die bestookt wordt met argumenten waarom zij (in ons geval) niet gelijk heeft. Je poneert dan een stelling die verregaand is maar wel in lijn met wat je geloofd. Dus in dit geval ging het over Gaming als beste manier om te leren. Er is dan ook een geduchte opponent die ingrijpt mocht de zaal het niet aankunnen om de persoon voor de zaal te 'challengen'. In dit geval heeft de 'opponent' niet zo heel veel hoeven te doen, want de zaal challengde er op los. Een erg leuke sessie waarin dat je argumenten krijgt van diegene voor de zaal die je zelf dus later ook kunt gebruiken. In een van mijn volgende blogs zal ik proberen om in die Hot Seat te kruipen, de argumenten te noemen om zodoende online dezelfde discussie te laten losbarsten. Overigens kwam ze goed weg en bleef de stelling overeind staan. Leuke 'bijvangst' bij deze sessie was Jeroen Allessie die naast me zat. Bijvangst klinkt natuurlijk zeer fout maar is als je denkt aan gaming niet eens zo heel fout. Jeroen heeft bij Avans Hogescholen in de Fysiotherapie wereld gezeten en is van daaruit naar het Leer en Innovatie Centrum gegaan. Hij vertelde over een game die hij met CMD studenten voor Fysiotherapeuten gemaakt had. Erg leuk en we hebben afgesproken om eens af te spreken en verder te praten over hoe zij daar Serious Gaming hadden ingevuld en wat ze er al mee gedaan hadden.
Video Collaboration met Vidyo
En wat je dan tijdens zo'n congres hebt is dat je ook wel eens keer verkeerd kunt kiezen. Tijdens deze sessie heb ik gezien hoe Video Collaboration is uitgerolled bij een universiteit. Van het proces en de fouten/goede dingen die daarin gedaan worden leer je natuurlijk wel, maar hun insteek was om Apple computers te voorzien met een tool en een gedeelte van de sessie en de vragen ging dan voornamelijk over Vidyo een tool die gebruikt wordt op Mac's om mee te conferencen. Dus de leerfactor was iets minder, was eerlijk gezegd ook de enige keer dat ik moeite had om de aandacht erbij te houden.
Blackboard en het missen van de portfolio's
En dan zou ik naar een sessie gaan over Porfolio's, maar helaas kwam daar een niet geplande, geplande afspraak met Hajo Janssen van Blackboard tussen. Met Hajo heb ik gepraat over onze situatie met betrekking tot Blackboard over de problemen uit het verleden, de kansen voor de toekomst maar voornamleijk ook over de mate van vertrouwen in Blackboard als product en in Blackboard als bedrijf. We zijn namelijk als Hogeschool nu bezig met het bepalen van een visie rondom digitaal leren en werken. Een gezamenlijke, gedragen visie moet dat worden waarin ondersteunend, faculteiten en college gezamenlijk de verantwoordelijkheden neemt en de kansen die op dit gebied liggen benut. Dit moet je doen vanuit een nulsituatie en met Hajo hebben we gesproken over hoe we die nulsituatie kunnen bereiken. Het gesprek duurde dermate lang dat ik de sessie rond portfolio's gemist heb (sorry Harry) maar Ger van ROC Midden Nederland is er volgens mij wel geweest. Dus ik ga op zoek naar of dit zo is en naar zijn Blog. Wat hij vertelde tijdens het avondprogramma was dat hij eindelijk had gezien dat Amerikaanse Universiteiten met Portfolio's bezig waren zoals we dat in Nederland ook doen. Dus ook met matrices waarin competenties en prestaties zijn uitgewerkt. Ger had de goede hoop dat juist daardoor leveranciers als Blackboard weer harder gaan MOETEN nadenken over hoe de portfolio onderdelen van een systemen in te richten.
#edusocmedia en edusocmedia.org in oprichting
En de afsluiter was een discussiesessie in het Marriot. Erg leuk! Ik had al bij een bijeenkomst gezeten over Sociale Media en nu samen met jou Judith. Maar eigenlijk heb ik dit sociale medium al genoeg gebruikt vandaag om hierover te vertellen. Ik moedig jullie aan om zowel op Youtube #edusocmedia in te vullen als op twitter als om binnenkort te kijen naar edusocmedia.org, want daar staat eigenlijk alles wat er in de afgelopen dagen rondom dit onderwerp hier gebeurd is en wat er gebeurd in de wijde wereld hieromtrent.
Sorry heb ik nog een foutje gemaakt. Ik moedig jullie natuurlijk niet alleen aan om te lezen en te kijken, maar nog meer om met deze hashtags in het achterhoofd te contributen over wat er aan sociale media gebeurd binnen onze instelling. Bijzonder interessant, want dat topic bleef een beetje ondergesneeuwd, is wat kun je er nu mee in het klaslokaal of wat gebeurd er al mee in het klaslokaal.
Ook hierover vast meer in een van de volgende blogs! Ik ben klaar voor het ontbijt? Jij ook?
Groeten Marcel
The future is what you imagine
Vroeg op deze morgen om om 8 uur naar de key-note van Gary Hamel Reinventing Management for a Networked World te luisteren. Op weg naar de Arena liepen we 2 collega's van ROC Midden-Nederland tegen het lijf. Gezellig. Jammer genoeg geen wifi in de Arena, dat vond ik toch een minpuntje. De hele dag trouwens met de verbinding "gekloemeld", ging je de beursvloer op dan was de verbinding weer foetsie en moest je weer opnieuw aanmelden.:S
In eerste instantie waren we wat afgeleid door het heen en weer geloop van meneer Hamel, maar zijn verhaal was toch zo boeiend dat dat niet meer stoorde. De boodschap die Hamel meegaf was dat je zelf de kracht hebt om organisaties te veranderen. Daar ging een inspirerend verhaal aan vooraf. Over hoe internet onze wereld op zijn kop heeft gezet op alle gebied, infrastructuur, sociaal. Hij stelde dat tijdens een crisis organisaties pas na gingen denken over veranderingen. De techniek om te veranderen is er, maar de organisatie, het onderwijs moet de wil hebben. Laat niet alleen management nadenken over strategieën maar laat medewerkers meedenken "the whisdom of the crowd". Hij gaf wat tips mee: stop met ontkennen, zoek de critici in je organisatie en bind ze aan je, zij kunnen verbeteringen aangeven (hear hear). Geef medewerkers een (virtueel) bedrag om ideeën uit te werken, de beste krijgen echt geld (vgl mikrokrediet) om hun plan ook echt uit te werken.
Kortom een inspirerend verhaal. Op de website van CVI, consortium voor innovatie staan al leuke bijdrage over Educause. Ook foto's van de slides zijn hier terug te vinden (met dank aan Ellen Elemans).
De keynote is ook online uitgezonden. Harry heeft m (eenzaam en alleen?) in de bibliotheek Zuyd zitten bekijken en was net zoals wij enthousiast.Ik zie de stream nog niet op de site van Educause terug, maar als members zullen we binnenkort toch wel de beschikking krijgen. Is misschien wel leuk om met een groep nog eens te bekijken.
Daarna zijn onze wegen gescheiden en ben ik naar de volgende presentaties gegaan:
Clouds: From Both Sides Now een inspirerende titel, maar het kwam niet zo uit de verf. Het bleef een beetje hangen in een rollenspel tussen 3 heren achter een tafeltje. Het ging er om of je elke vraag van een researcher (medewerker) om een applicatie moest inwilligen. Welke afwegingen overweeg je tot het installeren van een een locale applicatie en wanneer ga je de cloud in. De cloud is natuurlijk wanwege de (ook ;)) beperkte resources (middelen) van de universiteit een goed alternatief.Hou je de controle over applicaties in eigen beheer of draag je ook wat over aan de medewerker?
Daarnaast hadden ze het over een internal cloud dat naast locale software, cloud software, ook applicaties op regionaal/landelijk niveau konden worden aangeschaft. Ze zagen hier voor Educause een rol weggelegd, maar dat hebben we al met onze SURF.
Termen als SLA, shared services/licenties ed vlogen nog over en weer.
Zoals gezegd weinig boeiend. Jammer.
In eerste instantie waren we wat afgeleid door het heen en weer geloop van meneer Hamel, maar zijn verhaal was toch zo boeiend dat dat niet meer stoorde. De boodschap die Hamel meegaf was dat je zelf de kracht hebt om organisaties te veranderen. Daar ging een inspirerend verhaal aan vooraf. Over hoe internet onze wereld op zijn kop heeft gezet op alle gebied, infrastructuur, sociaal. Hij stelde dat tijdens een crisis organisaties pas na gingen denken over veranderingen. De techniek om te veranderen is er, maar de organisatie, het onderwijs moet de wil hebben. Laat niet alleen management nadenken over strategieën maar laat medewerkers meedenken "the whisdom of the crowd". Hij gaf wat tips mee: stop met ontkennen, zoek de critici in je organisatie en bind ze aan je, zij kunnen verbeteringen aangeven (hear hear). Geef medewerkers een (virtueel) bedrag om ideeën uit te werken, de beste krijgen echt geld (vgl mikrokrediet) om hun plan ook echt uit te werken.
Kortom een inspirerend verhaal. Op de website van CVI, consortium voor innovatie staan al leuke bijdrage over Educause. Ook foto's van de slides zijn hier terug te vinden (met dank aan Ellen Elemans).
De keynote is ook online uitgezonden. Harry heeft m (eenzaam en alleen?) in de bibliotheek Zuyd zitten bekijken en was net zoals wij enthousiast.Ik zie de stream nog niet op de site van Educause terug, maar als members zullen we binnenkort toch wel de beschikking krijgen. Is misschien wel leuk om met een groep nog eens te bekijken.
Daarna zijn onze wegen gescheiden en ben ik naar de volgende presentaties gegaan:
Clouds: From Both Sides Now een inspirerende titel, maar het kwam niet zo uit de verf. Het bleef een beetje hangen in een rollenspel tussen 3 heren achter een tafeltje. Het ging er om of je elke vraag van een researcher (medewerker) om een applicatie moest inwilligen. Welke afwegingen overweeg je tot het installeren van een een locale applicatie en wanneer ga je de cloud in. De cloud is natuurlijk wanwege de (ook ;)) beperkte resources (middelen) van de universiteit een goed alternatief.Hou je de controle over applicaties in eigen beheer of draag je ook wat over aan de medewerker?
Daarnaast hadden ze het over een internal cloud dat naast locale software, cloud software, ook applicaties op regionaal/landelijk niveau konden worden aangeschaft. Ze zagen hier voor Educause een rol weggelegd, maar dat hebben we al met onze SURF.
Termen als SLA, shared services/licenties ed vlogen nog over en weer.
Zoals gezegd weinig boeiend. Jammer.
Deze discussiebijeenkomst was wat drukker bezocht.Men zat zelfs op de grond.
De CIO van de Brown University vertelde waarom zijn universiteit zo'n 1 1/2 jaar geleden overgestapt zijn naar Google Apps Education en waarom niet naar Microsoft Live@edu. Hij gaf aan dat het tijdstip waarop zij het besluit namen om over te stappen Live@edu nog niet zo ver was. Microsoft ligt een 1 jaar achter op de ontwikkelingen t.o.v. Google, maar het product dat er nu ligt zeker ze de moeite van de overweging waard is. Ik moet zeggen dat ik Live@edu zelf nooit goed bekeken heb, dat zal ik nog eens doen.
Maar Picket van de Brown University zei terecht dat Google het product is wat studenten willen.
De overstap is gemaakt vanwege de enorme data-opslag Google aanbied. Gmail en andere apps hebben een fantastische zoekfunctionaliteit.
Studenten hebben geen instructie nodig om met Google te werken i.t.t. de medewerkers.Waarom instructie? er zijn al zoveel miljoenen mensen die met Google producten werken zonder daar ooit instructies voor hebben gevolgd. Medewerkers hadden toch wel meer hulp nodig.
Natuurlijk kwamen vragen over beveiliging, privacy, restoring gesteld maar daar was de Brown University toch simpel overheen gestapt. Je kunt niet alles controleren. Ach data is op verschillende servers in verschillende landen opgeslagen, dus als 1 servercentre ontploft dan zijn er nog anderen.
Leestip: Security White Paper
Zij hebben het gewoon gedaan en je moet gewoon eerlijk zijn over de mindere kanten van Google.
Eigen sites maken is gemakkelijk, Google Calender wordt anders dan de Outlook Agenda veel beter en meer gebruikt.
En last but nog least het bespaart enorm veel geld.
Boeiende discussie die ik hoop binnen Zuyd ook weer eens aan te zwengelen.
De CIO van de Brown University vertelde waarom zijn universiteit zo'n 1 1/2 jaar geleden overgestapt zijn naar Google Apps Education en waarom niet naar Microsoft Live@edu. Hij gaf aan dat het tijdstip waarop zij het besluit namen om over te stappen Live@edu nog niet zo ver was. Microsoft ligt een 1 jaar achter op de ontwikkelingen t.o.v. Google, maar het product dat er nu ligt zeker ze de moeite van de overweging waard is. Ik moet zeggen dat ik Live@edu zelf nooit goed bekeken heb, dat zal ik nog eens doen.
Maar Picket van de Brown University zei terecht dat Google het product is wat studenten willen.
De overstap is gemaakt vanwege de enorme data-opslag Google aanbied. Gmail en andere apps hebben een fantastische zoekfunctionaliteit.
Studenten hebben geen instructie nodig om met Google te werken i.t.t. de medewerkers.Waarom instructie? er zijn al zoveel miljoenen mensen die met Google producten werken zonder daar ooit instructies voor hebben gevolgd. Medewerkers hadden toch wel meer hulp nodig.
Natuurlijk kwamen vragen over beveiliging, privacy, restoring gesteld maar daar was de Brown University toch simpel overheen gestapt. Je kunt niet alles controleren. Ach data is op verschillende servers in verschillende landen opgeslagen, dus als 1 servercentre ontploft dan zijn er nog anderen.
Leestip: Security White Paper
Zij hebben het gewoon gedaan en je moet gewoon eerlijk zijn over de mindere kanten van Google.
Eigen sites maken is gemakkelijk, Google Calender wordt anders dan de Outlook Agenda veel beter en meer gebruikt.
En last but nog least het bespaart enorm veel geld.
Boeiende discussie die ik hoop binnen Zuyd ook weer eens aan te zwengelen.
We waren toe aan een lunch.
Jij bent nog even naar de Wimba/Illuminate stand gelopen om te kijken of 1 van ons de gelukkige winnaars van de iPad waren, maar helaas.
Jij bent nog even naar de Wimba/Illuminate stand gelopen om te kijken of 1 van ons de gelukkige winnaars van de iPad waren, maar helaas.
Voor koffie moesten we naar de overkant naar het Hilton waar we een heerlijks Starbucks hebben gescoord. Voor de gezellige ontmoeting met Ger hebben we de postersessie laten lopen.
Ook deze Ballroomsessie vond ik niets nieuws brengen. Ik ben in het voorjaar naar een eReading congres met Jack geweest, dezelfde trends kwamen een beetje aan de orde.
Uitgangspunt was de publicatie "How the publishing industry's practice needlessly drive up the textbook cost" Door de hoge kosten voor boeken voor studenten besluiten universiteiten hun eigen eTextbook te gaan ontwikkelen. De meeste eTextbooks zijn nu pdf's maar dat wordt door studenten niet echt als een eTextbook gezien. Een eTextbook heeft toegevoegde informatie met geïntegreerd gebruik van websites, videofilmpjes en samenwerkingsmogelijkheden.
Open content kwam natuurlijk ter sprake. Professoren werden gestimuleerd ook materiaal beschikbaar te stellen via Creative Commons. Maar er was aandacht voor het schrijven voor eTextbooks, dit is toch anders dan een gewoon boek of artikelen die de medewerkers nu publiceren.
Het succes van een eTextbook zijn afhankelijk de ontwikkelingen voor standaarden en devices. Men was erg enthousiast over tablet PC enTourage eDGe Is op hetzelfde tijdstip als de iPad op de markt gebracht, maar niet met zo'n goede marketing als Apple ;)
Als slot nog aandacht voor een veranderd businessmodel voor eBooks zoals de app store.
Kortom interessant maar niets nieuws.
Dat valt me sowieso op. Ik dacht dat de Amerikanen toch een grotere voorsprong hadden op ICT en Onderwijsgebied, dat beeld is wat bijgesteld.
Tot slot de laatste presentatie:
Uitgangspunt was de publicatie "How the publishing industry's practice needlessly drive up the textbook cost" Door de hoge kosten voor boeken voor studenten besluiten universiteiten hun eigen eTextbook te gaan ontwikkelen. De meeste eTextbooks zijn nu pdf's maar dat wordt door studenten niet echt als een eTextbook gezien. Een eTextbook heeft toegevoegde informatie met geïntegreerd gebruik van websites, videofilmpjes en samenwerkingsmogelijkheden.
Open content kwam natuurlijk ter sprake. Professoren werden gestimuleerd ook materiaal beschikbaar te stellen via Creative Commons. Maar er was aandacht voor het schrijven voor eTextbooks, dit is toch anders dan een gewoon boek of artikelen die de medewerkers nu publiceren.
Het succes van een eTextbook zijn afhankelijk de ontwikkelingen voor standaarden en devices. Men was erg enthousiast over tablet PC enTourage eDGe Is op hetzelfde tijdstip als de iPad op de markt gebracht, maar niet met zo'n goede marketing als Apple ;)
Als slot nog aandacht voor een veranderd businessmodel voor eBooks zoals de app store.
Kortom interessant maar niets nieuws.
Dat valt me sowieso op. Ik dacht dat de Amerikanen toch een grotere voorsprong hadden op ICT en Onderwijsgebied, dat beeld is wat bijgesteld.
Tot slot de laatste presentatie:
Classroom Engagement in the Age of Cell Phones and Social Media
De tool Hotseat werd gepresenteerd door Purdue University. Hotseat kan in de klas gebruikt worden mbv mobiele telefoons of laptop. Via social media tools zoals twitter en facebook (maar ook via sms of inloggen op de website) kunnen studenten reageren op de docent. Men kan zelfs anoniem reageren. Dat werd bv gedaan gevoelige onderwerpen als sex en pornografie.
Hotseat kan als backchannel gebruikt worden. Sommige docenten vinden dit te veel afleiding en gebruiken het bv alleen de laatste 10 minuten van de les, of achteraf. Ook kon het gebruikt worden om te stemmen/reageren op stellingen.Het creeërt in ieder geval een actieve leeromgeving.
Er zijn natuurlijk vergelijkbare tools op de markt, maar dat je met verschillende sociale media netwerken kon inloggen, was voor mij nieuw.
Ik kreeg het blog gisteren niet meer af. Het is allemaal zo veel.
En we moesten naar een feestje!
Via twitter hadden we toch een uitnodiging voor de SURF/CVI-borrel gekregen. Het was erg leuk om de Nederlandse tweeps irl te ontmoeten. De mannen van Brainpoort die ik tijdens de onderwijstapas ontmoet had, waren er ook.
Daarna naar de overkant van Downtown Disney voor de appreciation party van Blackboard. Dat was ook erg gezellig.De wijn viel :) dus ik was blij toen om 22.30 (toch?) in mijn bed rolde.
Judith
De tool Hotseat werd gepresenteerd door Purdue University. Hotseat kan in de klas gebruikt worden mbv mobiele telefoons of laptop. Via social media tools zoals twitter en facebook (maar ook via sms of inloggen op de website) kunnen studenten reageren op de docent. Men kan zelfs anoniem reageren. Dat werd bv gedaan gevoelige onderwerpen als sex en pornografie.
Hotseat kan als backchannel gebruikt worden. Sommige docenten vinden dit te veel afleiding en gebruiken het bv alleen de laatste 10 minuten van de les, of achteraf. Ook kon het gebruikt worden om te stemmen/reageren op stellingen.Het creeërt in ieder geval een actieve leeromgeving.
Er zijn natuurlijk vergelijkbare tools op de markt, maar dat je met verschillende sociale media netwerken kon inloggen, was voor mij nieuw.
Ik kreeg het blog gisteren niet meer af. Het is allemaal zo veel.
En we moesten naar een feestje!
Via twitter hadden we toch een uitnodiging voor de SURF/CVI-borrel gekregen. Het was erg leuk om de Nederlandse tweeps irl te ontmoeten. De mannen van Brainpoort die ik tijdens de onderwijstapas ontmoet had, waren er ook.
Daarna naar de overkant van Downtown Disney voor de appreciation party van Blackboard. Dat was ook erg gezellig.De wijn viel :) dus ik was blij toen om 22.30 (toch?) in mijn bed rolde.
Judith
donderdag 14 oktober 2010
Educause Dag 1
Ha Judith,
Je zit nu aan de andere kant van de muur ook jouw verslag te schrijven van onze eerste (echte) dag op de Educause. Aangezien we alleen de keynote gezamenlijk hadden ben ik erg benieuwd naar jouw verslag (al heb ik mondelijk natuurlijk wel het een en ander gehoord)...
De Keynote
Eigenlijk was het al klaar nadat we de keynote hadden gehad! Professor Hamel stuiterde van het podium tijdens zijn lezing: "Reinventing Management for a networked world" Eigenlijk ging dat verhaal over changemanagement en hoe organisaties als de onze kunnen proberen om bij te blijven in de veranderende wereld. Of zoals Prof. Hamel zei: "trying to outrun the change" Het verhaal komt eigenlijk neer dat verandering iets evolutionairs is. Geen plannen maken maar gewoon doen en juist niet van een toplevel de strategie plannen (want the Cycle of denial is zowel in de boardroom als in de bedroom aanwezig) , maar juist de initiatieven vanaf de werkvloer stimuleren. Naar analogie van een online bank waar er geen employees meer zijn, maar waar je als in een soort van eBay achtige constructie geld kunt (uit)lenen zou je ook kunnen gaan kijken naar onderwijscontent'handel'. Dus een online systeem waarin onderwijscontent wordt aangeboden en/of gekocht. Als het voor een bank kan...
Daarnaast was een van de voorbeelden van Professor Hamel TopCoder. Dit software bedrijf heeft 'slechts' 50 medewerkers maar 10.000den die meeprogrammeren aan hun software. De 10.0000den spelen als ware een competitie wie het beste design of het beste programmaonderdeel kan maken en krijgen op basis daarvan credits (ook geld) Deze systematiek is ook te vertalen naar onderwijscontent. Echt een leuke uitdaging om vanuit ZuydPLEIN aan te werken.
Prof. Hamel gaf aan dat je eigenlijk in ieder bedrijf ruimte zou moeten creeeren om de 'crazy ideas' uit te werken. Ze moeten dan minstens door 1 persoon gesponsored worden anders waren ze misschien wel echt crazy, crazy... Deze ideas zouden dan tijd/ruimte moeten krijgen om te evolven en je zou een soort van Stock Exchange moeten creeren waarop mensen vanuit de organisatie kunnen de/investeren in de ideeen. De ideeen die na een bepaalde tijd in de top 5 staan krijgen dan de ruimte (lees geld) om echt uitgewerkt te worden. Een mooie broedplaats om met de veranderingen van deze tijd om te gaan. Wil jij mijn sponsor worden voor dit (het eerste) idee? Ik mag er van Chris (onze baas) geen plan van maken dus we moeten met iets creatievers komen!
Wees gerust ik zal me inhouden bij de beschrijving van de volgende sessies. Op twitter en yammer heb ik ook al bites neergezet en ik wil niet iedereen overloaden met informatie. De vervolgsessies zal ik wat compacter proberen te verwoorden.
2e sessie: Infrastructure as a Service, the Internal Cloud
Bij infrastructure as a Service of zoals ook bij de titel stond the Internal Cloud ging het erover dat je naast Software as a Service ook kon denken aan infrastructure as a service. Echter daar waar normaal bij de termen '... as a service' of 'Into the Cloud' vaak gedacht wordt aan extern ging het juist hier erover dat je 'the Cloud' ook intern kunt creeeren. VMWare komt dan als tool om de hoek kijken die het meest gebruikt wordt en gedurende de sessie kwam ik tot de conclusie dat wij als Hogeschool Zuyd (de jongens van ICTOS, maar ook bij de opleiding NID) daar al mee bezig zijn. Nog niet in de mate waarop het kan en ik vraag me af hoe bewust het gebruik is als 'Cloudware' maar we zijn er toch mee bezig. Belangrijk issue hierbij is het vertrouwen tussen de opleidingen en de ondersteunende diensten. Een gebied waar we onder het kopje 'partnership' ook hard mee bezig zijn binnen de Hogeschool.
Top10 questions when implementing social media
Een heerlijke sessie. Vooral ook door de vorm. De zaal was bommetje, bommetje vol en ze hadden eigenlijk een soort van terrasjes opstelling gemaakt met twee schermen. 1 een twitterfeed waarop vragen, opmerkingen en suggesties langskwamen en het 'gebruikelijke' scherm waar de powerpoint op te zien waren. Eigenlijk kwamen de tien meest gestelde vragen rondom social media in het onderwijs langs. Via de #edusocmedia is het overzicht te zien van zowel sheets, als opmerkingen (meer dan 400) vanuit de zaal. Zo krijg je eigenlijk een 'archief op basis van social media over social media'. Nu ben ik jammer genoeg vergezetten welke 'grabber' tool de inhoud van twitter langer vast kan houden dan de gebruikelijke 'paar dagen'. Wellicht strakjes toch nog eens gaan zoeken.... ;)
Beursvloer
Ik was er al naar op zoek geweest en je was bij me dus jij weet hoe enthousiast ik over Kinect ben. Nu heb ik het dan voor het eerst live gezien en ik moet zeggen. De expectations die ik had zijn nog waargemaakt. Ik hoop alleen dat de camera die ze op de beurs gebruiken ook de camera is die je meekrijgt als je in November Kinect in Amerika kan kopen. Ik geloof in dit soort materaal als onderwijstool voor de toekomst. In een latere blog ga ik hier nog op terugkomen!
Lightening Round Mobile Learning
Mijn op-een-na-laatste sessie was een Lightening Round over Mobile Learning. 3 sprekers vertelden in het kort iets over hun initiatieven met betrekking tot Mobile Learning. Vanuit Georgia was er het initiatief van het Mobile Learning in eerste instantie voor studenten, maar ook voor patienten. Daarnaast hadden ze een soort van proceduretool waarin procedure taken konden worden uitgelegd. Zij hadden dat op medisch gebied gemaakt, maar de vertaling naar andere vakgebieden was zeker te maken.
Het leuke van Mariland (nummer 2 in de rij) was dat zij hun Mobility project juist via de Honours Studenten hadden geintroduceerd. Juist door de motivatie en door de moeilijkheid om vaak bij elkaar te komen was dit een groep die eigenlijk Mobility Learning groot hadden gemaakt.
Uitsmijter was een Professor uit Japan die een eigen LMS had gemaakt in 1997. Los van de leuke presentatie en de insteek dat LMS leuk moest zijn dus cultureel gekoppeld aan de studenten (Pokemon op de voorpagina!) was het een heel andere insteek dan bij bijvoorbeeld Blackboard. De naam van dit LMS was TIES en het was dermate interessant dat ik wat meer onderzoek ga doen naar dit systeem en er ook in deze blog nog eens op terug wil komen. Want het zag er inspirerend uit.
Blackboard Executives
Tenslotte ben ik bij de Blackboard Executives geweest die de toekomst van Blackboard hebben gepresenteerd. Een hele blog waard (grijns ja ik blijf bezig) maar als ik het nu in het kort moet opsommen:
Blackboard Learn is bezig met 9.1 wat nog steeds promising uitziet. De beloftes zijn zeer goed. Mooi is om te zien dat we vanaf december individuele gebruikers kunnen laten werken met CoursSites. Dit is een gratis 9.1. omgeving waarin we gebruikers ervaringen kunnen laten opdoen met 9.1. Ik ben erg benieuwd. De samenwerking op Content Niveau met McGrawHill zag er ook zeer veelbelovend uit. Maar dat hadden de mensen van McGrawHill ons ook al verteld bij hun booth.
Blackboard Collaborate is eigenlijk de samenwerking (lees samengang) tussen Blackboard, Wimba en Elluminate. Bb heeft Wimba en Elluminate overgekocht en er wordt gewerkt onder de naam Project Gemini aan een samenwerkingstool die het beste vanuit de twee werelden (Wimba,Elluminate) moet integreren in Blackboard. Ook dat zat er op de booth al goed uit, maar ook dat moeten in praktij zien. Vind ik dan!
Tenslotte was er Blackboard Mobile waar ik tot nu toe nog niet zo veel aan vond. Op de mobiele telefoon is het me allemaal nog iets te sloom. Maar op de iPad was ik echt wel overtuigd. Dat ziet er goed en mooi uit. Je zou eigenlijk alle I en TI studenten moetend voorzien van een iPad en samen met hun apps ontwikkelen en hun in multifunctionele groepen (dus met studenten van andere opleidingen) online onderwijs content gaan ontwikkelen. Dan maken we daar een game of stockmarket of beide van en dan ben ik weer gelijk aan het begin van dag terug....
Pffffff Ik heb er honger van gekregen. Kom laten we wat gaan eten!
Groeten Marcel en zoals je hebt gezien ga ik op deze blog later dit jaar (;)) nog vaker terugkomen.
Je zit nu aan de andere kant van de muur ook jouw verslag te schrijven van onze eerste (echte) dag op de Educause. Aangezien we alleen de keynote gezamenlijk hadden ben ik erg benieuwd naar jouw verslag (al heb ik mondelijk natuurlijk wel het een en ander gehoord)...
De Keynote
Eigenlijk was het al klaar nadat we de keynote hadden gehad! Professor Hamel stuiterde van het podium tijdens zijn lezing: "Reinventing Management for a networked world" Eigenlijk ging dat verhaal over changemanagement en hoe organisaties als de onze kunnen proberen om bij te blijven in de veranderende wereld. Of zoals Prof. Hamel zei: "trying to outrun the change" Het verhaal komt eigenlijk neer dat verandering iets evolutionairs is. Geen plannen maken maar gewoon doen en juist niet van een toplevel de strategie plannen (want the Cycle of denial is zowel in de boardroom als in de bedroom aanwezig) , maar juist de initiatieven vanaf de werkvloer stimuleren. Naar analogie van een online bank waar er geen employees meer zijn, maar waar je als in een soort van eBay achtige constructie geld kunt (uit)lenen zou je ook kunnen gaan kijken naar onderwijscontent'handel'. Dus een online systeem waarin onderwijscontent wordt aangeboden en/of gekocht. Als het voor een bank kan...
Daarnaast was een van de voorbeelden van Professor Hamel TopCoder. Dit software bedrijf heeft 'slechts' 50 medewerkers maar 10.000den die meeprogrammeren aan hun software. De 10.0000den spelen als ware een competitie wie het beste design of het beste programmaonderdeel kan maken en krijgen op basis daarvan credits (ook geld) Deze systematiek is ook te vertalen naar onderwijscontent. Echt een leuke uitdaging om vanuit ZuydPLEIN aan te werken.
Prof. Hamel gaf aan dat je eigenlijk in ieder bedrijf ruimte zou moeten creeeren om de 'crazy ideas' uit te werken. Ze moeten dan minstens door 1 persoon gesponsored worden anders waren ze misschien wel echt crazy, crazy... Deze ideas zouden dan tijd/ruimte moeten krijgen om te evolven en je zou een soort van Stock Exchange moeten creeren waarop mensen vanuit de organisatie kunnen de/investeren in de ideeen. De ideeen die na een bepaalde tijd in de top 5 staan krijgen dan de ruimte (lees geld) om echt uitgewerkt te worden. Een mooie broedplaats om met de veranderingen van deze tijd om te gaan. Wil jij mijn sponsor worden voor dit (het eerste) idee? Ik mag er van Chris (onze baas) geen plan van maken dus we moeten met iets creatievers komen!
Wees gerust ik zal me inhouden bij de beschrijving van de volgende sessies. Op twitter en yammer heb ik ook al bites neergezet en ik wil niet iedereen overloaden met informatie. De vervolgsessies zal ik wat compacter proberen te verwoorden.
2e sessie: Infrastructure as a Service, the Internal Cloud
Bij infrastructure as a Service of zoals ook bij de titel stond the Internal Cloud ging het erover dat je naast Software as a Service ook kon denken aan infrastructure as a service. Echter daar waar normaal bij de termen '... as a service' of 'Into the Cloud' vaak gedacht wordt aan extern ging het juist hier erover dat je 'the Cloud' ook intern kunt creeeren. VMWare komt dan als tool om de hoek kijken die het meest gebruikt wordt en gedurende de sessie kwam ik tot de conclusie dat wij als Hogeschool Zuyd (de jongens van ICTOS, maar ook bij de opleiding NID) daar al mee bezig zijn. Nog niet in de mate waarop het kan en ik vraag me af hoe bewust het gebruik is als 'Cloudware' maar we zijn er toch mee bezig. Belangrijk issue hierbij is het vertrouwen tussen de opleidingen en de ondersteunende diensten. Een gebied waar we onder het kopje 'partnership' ook hard mee bezig zijn binnen de Hogeschool.
Top10 questions when implementing social media
Een heerlijke sessie. Vooral ook door de vorm. De zaal was bommetje, bommetje vol en ze hadden eigenlijk een soort van terrasjes opstelling gemaakt met twee schermen. 1 een twitterfeed waarop vragen, opmerkingen en suggesties langskwamen en het 'gebruikelijke' scherm waar de powerpoint op te zien waren. Eigenlijk kwamen de tien meest gestelde vragen rondom social media in het onderwijs langs. Via de #edusocmedia is het overzicht te zien van zowel sheets, als opmerkingen (meer dan 400) vanuit de zaal. Zo krijg je eigenlijk een 'archief op basis van social media over social media'. Nu ben ik jammer genoeg vergezetten welke 'grabber' tool de inhoud van twitter langer vast kan houden dan de gebruikelijke 'paar dagen'. Wellicht strakjes toch nog eens gaan zoeken.... ;)
Beursvloer
Ik was er al naar op zoek geweest en je was bij me dus jij weet hoe enthousiast ik over Kinect ben. Nu heb ik het dan voor het eerst live gezien en ik moet zeggen. De expectations die ik had zijn nog waargemaakt. Ik hoop alleen dat de camera die ze op de beurs gebruiken ook de camera is die je meekrijgt als je in November Kinect in Amerika kan kopen. Ik geloof in dit soort materaal als onderwijstool voor de toekomst. In een latere blog ga ik hier nog op terugkomen!
Lightening Round Mobile Learning
Mijn op-een-na-laatste sessie was een Lightening Round over Mobile Learning. 3 sprekers vertelden in het kort iets over hun initiatieven met betrekking tot Mobile Learning. Vanuit Georgia was er het initiatief van het Mobile Learning in eerste instantie voor studenten, maar ook voor patienten. Daarnaast hadden ze een soort van proceduretool waarin procedure taken konden worden uitgelegd. Zij hadden dat op medisch gebied gemaakt, maar de vertaling naar andere vakgebieden was zeker te maken.
Het leuke van Mariland (nummer 2 in de rij) was dat zij hun Mobility project juist via de Honours Studenten hadden geintroduceerd. Juist door de motivatie en door de moeilijkheid om vaak bij elkaar te komen was dit een groep die eigenlijk Mobility Learning groot hadden gemaakt.
Uitsmijter was een Professor uit Japan die een eigen LMS had gemaakt in 1997. Los van de leuke presentatie en de insteek dat LMS leuk moest zijn dus cultureel gekoppeld aan de studenten (Pokemon op de voorpagina!) was het een heel andere insteek dan bij bijvoorbeeld Blackboard. De naam van dit LMS was TIES en het was dermate interessant dat ik wat meer onderzoek ga doen naar dit systeem en er ook in deze blog nog eens op terug wil komen. Want het zag er inspirerend uit.
Blackboard Executives
Tenslotte ben ik bij de Blackboard Executives geweest die de toekomst van Blackboard hebben gepresenteerd. Een hele blog waard (grijns ja ik blijf bezig) maar als ik het nu in het kort moet opsommen:
Blackboard Learn is bezig met 9.1 wat nog steeds promising uitziet. De beloftes zijn zeer goed. Mooi is om te zien dat we vanaf december individuele gebruikers kunnen laten werken met CoursSites. Dit is een gratis 9.1. omgeving waarin we gebruikers ervaringen kunnen laten opdoen met 9.1. Ik ben erg benieuwd. De samenwerking op Content Niveau met McGrawHill zag er ook zeer veelbelovend uit. Maar dat hadden de mensen van McGrawHill ons ook al verteld bij hun booth.
Blackboard Collaborate is eigenlijk de samenwerking (lees samengang) tussen Blackboard, Wimba en Elluminate. Bb heeft Wimba en Elluminate overgekocht en er wordt gewerkt onder de naam Project Gemini aan een samenwerkingstool die het beste vanuit de twee werelden (Wimba,Elluminate) moet integreren in Blackboard. Ook dat zat er op de booth al goed uit, maar ook dat moeten in praktij zien. Vind ik dan!
Tenslotte was er Blackboard Mobile waar ik tot nu toe nog niet zo veel aan vond. Op de mobiele telefoon is het me allemaal nog iets te sloom. Maar op de iPad was ik echt wel overtuigd. Dat ziet er goed en mooi uit. Je zou eigenlijk alle I en TI studenten moetend voorzien van een iPad en samen met hun apps ontwikkelen en hun in multifunctionele groepen (dus met studenten van andere opleidingen) online onderwijs content gaan ontwikkelen. Dan maken we daar een game of stockmarket of beide van en dan ben ik weer gelijk aan het begin van dag terug....
Pffffff Ik heb er honger van gekregen. Kom laten we wat gaan eten!
Groeten Marcel en zoals je hebt gezien ga ik op deze blog later dit jaar (;)) nog vaker terugkomen.
woensdag 13 oktober 2010
USC
Dag buurman,
Gek hoor om nu een post te schrijven over iets wat we samen hebben beleefd. Ik hoef jou natuurlijk niets meer te vertellen maar onze jaloerse achterblijvers natuurlijk wel. :D
Tot op het laatste moment hebben we geaarzeld tussen een bezoekje aan de UCLA waar onze collega's Annerien en Marianne naar toe zijn.Annerien heeft nog moeite gedaan om het e-mailadres van haar contactpersoon op UCLA, Santiago Bernal, te achterhalen. Jij hebt m nog gemaild, maar contact is helaas niet meer tot stand gekomen.
Dus hebben we uiteindelijk toch gekozen om naar de campus van de USC te gaan en daar de Campus tour te volgen.Openbaar vervoer was geen optie, dus heeft een taxi ons naar de campus van de USC gebracht. (@Chris: rekening volgt :P) Het was behoorlijk druk onderweg, ondanks de carpoolstrook (!) stonden we toch regelmatig in de file. Maar na een uurtje rijden werden we op het terrein afgezet. Inmiddels was het zonnetje doorgekomen en ik waande me echt op vakantie. Prachtige gebouwen (bijna alles gesponsord natuurlijk), brede lanen, palmbomen, gezellige binnenplaatsjes met loungebanken waar je mensen kon ontmoeten, een hapje eten of gewoon met je laptop werken (overal draadloos off course), skatende voorbijgangers. Van het een en ander heb ik foto's gemaakt, zie ook de bijschriften bij deze foto's.
Zo'n 33.000 studenten zijn verbonden aan de USC. Jij vertelde me dat op elke 4 studenten 1 medewerker werkzaam is. Het is gewoon een klein stadje in het grote metropool LA.Een gezellig stadje waar het goed toeven is en waar je met plezier wilt studeren.
Je merkt aan alles dat ze trots zijn op hun universiteit. Daar wordt niet de Spits! of Metro gelezen maar de Daily Trojan .
We hebben inspiratie genoeg opgedaan om Zuyd ook op te pimpen, maar dan zullen we in navolging van de USC op zoek moeten naar rijke alumni of andere geldschieters. En dat zie ik bij ons niet zo snel gebeuren.
Na zo'n 4 uur rond te hebben gestruind werden we om half 3 weer opgehaald door onze taxi. Want om 4 uur was de opening van de Educause.
We wilden ons vandaag graag al registreren, dat hebben we dan ook gedaan. En vervolgens de beursvloer op. Wat een giga beurs! Daar zijn de OWD echt ieni mieni bij. We hebben al het een en ander aan gadgets gescoord, maar de gadget to-win is wel de iPad. Bijna elke stand heeft wel een iPad te verloten, als we daar niet 1 van scoren?
De hapjes vielen vandaag wat tegen, dat doet de OWD toch weer beter.
Weer moe en jij met een verbrand koppie op tijd terug op onze hotelkamer.
Met het vuurwerk van Disney op de achtergrond wens ik je ook langs deze weg een goede nacht toe.
Judith
Gek hoor om nu een post te schrijven over iets wat we samen hebben beleefd. Ik hoef jou natuurlijk niets meer te vertellen maar onze jaloerse achterblijvers natuurlijk wel. :D
Tot op het laatste moment hebben we geaarzeld tussen een bezoekje aan de UCLA waar onze collega's Annerien en Marianne naar toe zijn.Annerien heeft nog moeite gedaan om het e-mailadres van haar contactpersoon op UCLA, Santiago Bernal, te achterhalen. Jij hebt m nog gemaild, maar contact is helaas niet meer tot stand gekomen.
Dus hebben we uiteindelijk toch gekozen om naar de campus van de USC te gaan en daar de Campus tour te volgen.Openbaar vervoer was geen optie, dus heeft een taxi ons naar de campus van de USC gebracht. (@Chris: rekening volgt :P) Het was behoorlijk druk onderweg, ondanks de carpoolstrook (!) stonden we toch regelmatig in de file. Maar na een uurtje rijden werden we op het terrein afgezet. Inmiddels was het zonnetje doorgekomen en ik waande me echt op vakantie. Prachtige gebouwen (bijna alles gesponsord natuurlijk), brede lanen, palmbomen, gezellige binnenplaatsjes met loungebanken waar je mensen kon ontmoeten, een hapje eten of gewoon met je laptop werken (overal draadloos off course), skatende voorbijgangers. Van het een en ander heb ik foto's gemaakt, zie ook de bijschriften bij deze foto's.
Zo'n 33.000 studenten zijn verbonden aan de USC. Jij vertelde me dat op elke 4 studenten 1 medewerker werkzaam is. Het is gewoon een klein stadje in het grote metropool LA.Een gezellig stadje waar het goed toeven is en waar je met plezier wilt studeren.
Je merkt aan alles dat ze trots zijn op hun universiteit. Daar wordt niet de Spits! of Metro gelezen maar de Daily Trojan .
We hebben inspiratie genoeg opgedaan om Zuyd ook op te pimpen, maar dan zullen we in navolging van de USC op zoek moeten naar rijke alumni of andere geldschieters. En dat zie ik bij ons niet zo snel gebeuren.
Na zo'n 4 uur rond te hebben gestruind werden we om half 3 weer opgehaald door onze taxi. Want om 4 uur was de opening van de Educause.
We wilden ons vandaag graag al registreren, dat hebben we dan ook gedaan. En vervolgens de beursvloer op. Wat een giga beurs! Daar zijn de OWD echt ieni mieni bij. We hebben al het een en ander aan gadgets gescoord, maar de gadget to-win is wel de iPad. Bijna elke stand heeft wel een iPad te verloten, als we daar niet 1 van scoren?
De hapjes vielen vandaag wat tegen, dat doet de OWD toch weer beter.
Weer moe en jij met een verbrand koppie op tijd terug op onze hotelkamer.
Met het vuurwerk van Disney op de achtergrond wens ik je ook langs deze weg een goede nacht toe.
Judith
dinsdag 12 oktober 2010
De eerste 24 uur
Ha die Judith, goedemorgen!
Ik weet niet of je de douche al gehoord hebt, maar we zijn ons klaar an het maken voor de eerste (echte) dag. Wat een trip was dat gisteren. Voor ons 24 uur voordat we weer in bed lagen, voor jou zelfs ietsjes extra.
Na half Nederland te doorkruisen (dank je Frank) om bij Schiphol te komen en er daar achter te komen dat online of via de paal inchecken toch niet altijd werkt, zijn we uiteindelijk dan toch door de paspoort controle gekomen (ondanks de 4 Sjes op mijn ticket)... Je zoektocht naar de bibliotheek op Schiphol was geslaagd (grijns het bloed kruipt toch waar het niet gaan kan ;) ) En ik moet zeggen dat het er erg relaxed uit ziet. Grappig om al die boeken van Nederlandse schrijvers in verschillende talen te zien. Grappig ook dat ze iPads hebben staan. Erg jammer dat ze al bij die iPads de boodschap hebben staan dat ze stuk kunnen zijn omdat mensen er (toch) mee proberen om ermee online te komen. Hetzelfde gevoel had ik bij de TANKU (zoals er ook een in het DOK staat) waar je geprobeerd hebt om content te downloaden. Het ziet er mooi uit, maar het werkt nog niet op de allermakkelijkste manier. Uiteindelijk (na wat zwoegen) is het jou dan toch gelukt, maar goed het zou ook voor de 'gewone' gebruiker te gebruiken moeten zijn. Daar zijn nog wat stappen te gaan.
In het vliegtuig was dat anders. De digitale set die we allemaal voor ons hadden was makkelijk te gebruiken en met veel functies. De nieuwste films, maar ook een archief oudere, TV-series, games en zelfs mailen en smsen behoorde tot de mogelijkheden. Dat laatste natuurlijk tegen betaling, maar goed het was wel mogelijk. Met de films heb ik in ieder geval de 10 uren wel omgekregen!
En dan de aankomst in het Desert Palms. Grijns natuurlijk zijn ze net in ons hotel aan het verbouwen, maar volgens mij valt het wel mee qua geluid. De afstand tot het Convention Center is goed te doen en ook naar Disney en Disney Downtown is het redelijk te lopen. MAAR NIET nadat je 10 uur in het vliegveld hebt gezeten! Pfff wat een slijtageslag, moe, lopen, lang gezeten. Grijns ik was gisteravond (lees 20:00) echt helemaal op.
Vandaag naar USC of UCLA ik denk dat we dat moeten besluiten tijdens het ontbijt. Of misschien wel naar alletwee. We kijken wel!
En dan uiteindelijk zie je dat de stroomadapter niet geschikt is voor jou laptop. Dus goedemorgen heb ik al gezegd en bedankt voor het lenen. Wil ik meer kunnen bloggen deze week, dan zal ik hem nog eens moeten lenen.
Ik weet niet of je de douche al gehoord hebt, maar we zijn ons klaar an het maken voor de eerste (echte) dag. Wat een trip was dat gisteren. Voor ons 24 uur voordat we weer in bed lagen, voor jou zelfs ietsjes extra.
Na half Nederland te doorkruisen (dank je Frank) om bij Schiphol te komen en er daar achter te komen dat online of via de paal inchecken toch niet altijd werkt, zijn we uiteindelijk dan toch door de paspoort controle gekomen (ondanks de 4 Sjes op mijn ticket)... Je zoektocht naar de bibliotheek op Schiphol was geslaagd (grijns het bloed kruipt toch waar het niet gaan kan ;) ) En ik moet zeggen dat het er erg relaxed uit ziet. Grappig om al die boeken van Nederlandse schrijvers in verschillende talen te zien. Grappig ook dat ze iPads hebben staan. Erg jammer dat ze al bij die iPads de boodschap hebben staan dat ze stuk kunnen zijn omdat mensen er (toch) mee proberen om ermee online te komen. Hetzelfde gevoel had ik bij de TANKU (zoals er ook een in het DOK staat) waar je geprobeerd hebt om content te downloaden. Het ziet er mooi uit, maar het werkt nog niet op de allermakkelijkste manier. Uiteindelijk (na wat zwoegen) is het jou dan toch gelukt, maar goed het zou ook voor de 'gewone' gebruiker te gebruiken moeten zijn. Daar zijn nog wat stappen te gaan.
In het vliegtuig was dat anders. De digitale set die we allemaal voor ons hadden was makkelijk te gebruiken en met veel functies. De nieuwste films, maar ook een archief oudere, TV-series, games en zelfs mailen en smsen behoorde tot de mogelijkheden. Dat laatste natuurlijk tegen betaling, maar goed het was wel mogelijk. Met de films heb ik in ieder geval de 10 uren wel omgekregen!
En dan de aankomst in het Desert Palms. Grijns natuurlijk zijn ze net in ons hotel aan het verbouwen, maar volgens mij valt het wel mee qua geluid. De afstand tot het Convention Center is goed te doen en ook naar Disney en Disney Downtown is het redelijk te lopen. MAAR NIET nadat je 10 uur in het vliegveld hebt gezeten! Pfff wat een slijtageslag, moe, lopen, lang gezeten. Grijns ik was gisteravond (lees 20:00) echt helemaal op.
Vandaag naar USC of UCLA ik denk dat we dat moeten besluiten tijdens het ontbijt. Of misschien wel naar alletwee. We kijken wel!
En dan uiteindelijk zie je dat de stroomadapter niet geschikt is voor jou laptop. Dus goedemorgen heb ik al gezegd en bedankt voor het lenen. Wil ik meer kunnen bloggen deze week, dan zal ik hem nog eens moeten lenen.
zondag 10 oktober 2010
#Educause10
Nog eventjes en dan gaan we de lucht in! Naar de Educause in Anaheim!
De jaarlijkse conferentie over hoger onderwijs en informatietechnologie.
Geweldig dat wij Zuyd mogen vertegenwoordiger.
We hebben ons voorgenomen om elke dag via dit blog over onze ervarigen te delen en natuurlijk gaan we twitteren via @marcelschmitz en @jujuutje én yammeren! Ik heb trouwens van de Nederlandse twitteraars (zo ver ik nu weet) die ook op de Educause zijn een twitterlijstje gemaakt. Dat lijstje kan je gewoon volgen. Handig hè? :) Natuurlijk is de #educause10 ook een optie.
Ben benieuwd of de online conferentie op Zuyd genoeg belangstelling krijgt. De Bibliotheek Zuyd zet z'n deuren er ook dit jaar weer voor open!
Nou wij hebben ons Face-to-Face programma samengesteld (wat wel veel tijd kostte door de grote keus en de supertrage website). Ik ben benieuwd of we uiteindelijk een goede keuze hebben gemaakt. Maar dat kan iedereen dan op ons blog lezen. :)
Mijn koffer zit vol. We vertrekken vroeg :S. Tussen 4u30 en 5u00 zullen we bij jullie voor rijden.
Het wordt een lange dag. Benieuwd wat ons allemaal te wachten staat daar aan de andere kant van de plas.
Slaap lekker!
Judith
Abonneren op:
Posts (Atom)